八年级上册语文第20课《蝉》.pptxVIP

八年级上册语文第20课《蝉》

contents目录课文背景及作者简介文本解读与赏析蝉生活习性及特点介绍文学价值与现实意义探讨艺术手法鉴赏与创作启示知识拓展与延伸阅读建议

01课文背景及作者简介

19世纪法国自然科学发展的时代背景19世纪的法国，自然科学发展迅速，人们对自然界的认识不断深入。法布尔作为一位杰出的昆虫学家，通过对昆虫的细致观察和深入研究，为世人揭示了昆虫世界的奥秘。法布尔对昆虫的热爱与长期观察法布尔自幼就对昆虫产生了浓厚的兴趣，他一生致力于昆虫研究，对昆虫的形态、习性、生活史等方面进行了深入的观察和实验。正是这种对昆虫的热爱和长期观察，为他创作《蝉》等昆虫记作品提供了丰富的素材。《蝉》创作背景

法布尔（1823-1915），法国著名昆虫学家、文学家。他出生于法国南部一个贫苦农民家庭，通过自学成才，获得了自然科学博士学位。他一生致力于昆虫研究，并创作了大量有关昆虫的科普作品。法布尔的生平法布尔在昆虫学领域取得了举世瞩目的成就。他发现了许多昆虫的新种类，揭示了昆虫世界的许多奥秘。同时，他还是一位优秀的文学家，以生动形象的笔触描绘了昆虫的世界，使得昆虫学知识得以广泛传播。法布尔的成就法布尔生平与成就

《蜜蜂、猫和红蚂蚁的寻家之旅》这篇文章讲述了作者通过实验观察蜜蜂、猫和红蚂蚁等动物如何找到回家的路，揭示了它们具有的不同寻常的认路本领。《蟹蛛》蟹蛛是一种不结网的蜘蛛，它们通过伏击或追逐的方式来捕食猎物。法布尔在文章中详细描述了蟹蛛的形态特征、捕食技巧和繁殖方式等，展现了蟹蛛独特的生活习性。《螳螂》螳螂是一种具有独特捕食技巧的昆虫。法布尔在文章中介绍了螳螂的形态特征、捕食方式以及繁殖行为等，揭示了螳螂在自然界中的生存智慧。同时，他还通过螳螂与其他昆虫的相互作用，探讨了自然界的生态平衡和生物多样性等问题。昆虫记中其他篇章简介

02文本解读与赏析

文章先总述蝉的特点，然后分述蝉的生活习性和成长过程，最后再总结蝉的生命意义。总分总结构生动的描写借物抒情作者运用细腻的笔触，对蝉的形态、声音、习性等进行生动描绘，使读者仿佛置身其中。通过对蝉的描写，表达了作者对生命的热爱和对自然美的赞美。030201文章结构和写作特点

描绘蝉生动形象手法形态描绘作者详细描绘了蝉的形态，如“薄薄的羽翼”、“黑色的外壳”等，使读者对蝉的形象有了直观的认识。声音模拟通过模拟蝉鸣的声音，如“知了——知了——”，让读者仿佛能听到蝉鸣的回响，增强了文章的感染力。动作刻画作者精细刻画了蝉的动作，如“振动翅膀”、“在树上唱歌”等，展现了蝉的生动和活力。

作者直接表达对蝉的喜爱和赞美，如称赞蝉是“夏天的歌手”，“为大自然增添了生机”。直接赞美通过对夏日蝉鸣的描写，营造出一种宁静、祥和的氛围，表达了作者对夏天的热爱和对自然的感激之情。借景抒情将蝉与其他昆虫进行对比，突出蝉的独特之处和生命价值，进一步表达对蝉的赞美和敬意。对比手法抒发对蝉情感表达方式

03蝉生活习性及特点介绍

蝉主要生活在热带和亚热带地区的森林、果园和农田等生态环境中，喜欢栖息在树木的枝干上。生活环境蝉是一种昆虫，以吸食植物汁液为生。它们通常在夏季出现，鸣声嘹亮，是夏季的代表性昆虫之一。生活习性蝉的繁殖方式为卵生，雌蝉将卵产在树枝上，经过一段时间后孵化成幼虫。繁殖方式蝉生活环境和习性概述

卵期幼虫期蛹期成虫期蝉蜕变过程详蝉产卵后，卵在树枝上孵化成幼虫。幼虫孵化后会钻入土中，吸食植物根部的汁液为生。幼虫期一般持续数年。幼虫发育成熟后，会在土中蜕皮变成蛹。蛹经过一段时间的发育后，会羽化成成虫，爬出土壤并爬到树上，开始鸣唱求偶。

鸣声不同不同种类的蝉鸣声也有所不同，有的清脆悦耳，有的则较为刺耳。形态差异不同种类的蝉在形态上存在差异，如体型、颜色、翅膀形状等。生活习性差异不同种类的蝉在生活习性上也存在差异，如栖息环境、食物选择、繁殖方式等。例如，有些蝉喜欢在开阔地鸣叫，有些则喜欢在树林里鸣叫。不同种类蝉特点比较

04文学价值与现实意义探讨

123作为一篇描写昆虫的散文，《蝉》拓展了文学的表现领域，为后来的自然文学和生态文学提供了借鉴。丰富了文学题材作者通过细致的观察和生动的描绘，将蝉的生活习性和特点展现得淋漓尽致，体现了卓越的文学表现力。展现了高超的文学技巧文章通过蝉的短暂生命和不懈鸣唱，表达了作者对生命的热爱和对人生价值的追求，具有深刻的哲理内涵。传达了深刻的人生哲理《蝉》在文学史上地位评价

03展现了科学与文学的融合昆虫记以生动的文学语言展现了昆虫世界的奥秘，体现了科学与文学的完美结合。01提供了详实的昆虫学资料昆虫记对蝉的形态、习性、生活史等方面进行了详细记录，为昆虫学研究提供了宝贵的资料。02推动了昆虫学研究的发展昆虫记的出版激发了人们对昆虫研究的兴趣，促进了昆虫学的发展，为后来