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毕业设计（论文）

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毕业设计（论文）报告

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浅谈低段小学生自主阅读能力的培养研究

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浅谈低段小学生自主阅读能力的培养研究

摘要：随着教育改革的不断深入，低段小学生的自主阅读能力培养成为教育研究的热点。本文从低段小学生自主阅读能力的重要性出发，分析了当前我国低段小学生自主阅读能力培养的现状，探讨了影响低段小学生自主阅读能力培养的因素，提出了提高低段小学生自主阅读能力的策略，旨在为我国低段小学生自主阅读能力培养提供理论参考和实践指导。关键词：低段小学生；自主阅读能力；培养策略；教育改革。

前言：阅读是获取知识、培养能力、陶冶情操的重要途径。低段小学生正处于语言和认知能力发展的关键时期，自主阅读能力的培养对于他们的全面发展具有重要意义。然而，当前我国低段小学生自主阅读能力培养面临着诸多问题，如阅读兴趣不足、阅读方法不当、阅读时间不足等。因此，深入研究低段小学生自主阅读能力的培养策略，对于提高我国基础教育质量、促进学生全面发展具有十分重要的现实意义。本文通过对低段小学生自主阅读能力培养的研究，旨在为教育工作者提供有益的借鉴和启示。

一、低段小学生自主阅读能力的重要性

1.1自主阅读能力对低段小学生发展的意义

(1)自主阅读能力对低段小学生的成长具有深远的影响。在阅读过程中，学生不仅能够获取知识，还能培养自己的思维能力和创造力。通过自主阅读，孩子们能够根据自己的兴趣和需求选择合适的阅读材料，这样的个性化学习有助于他们形成独立思考的习惯，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

(2)在低段小学生的发展过程中，自主阅读能力是培养其语言表达能力的重要途径。阅读不仅可以丰富学生的词汇量，还能提高他们的语言组织能力和表达能力。通过不断地阅读和思考，学生能够学会如何准确地表达自己的思想和感受，这对于他们的人际交往和未来的职业发展都有着不可忽视的作用。

(3)自主阅读能力对于低段小学生的情感态度和价值观的培养同样具有重要意义。在阅读中，孩子们会遇到各种各样的人物和故事，这些故事往往蕴含着丰富的情感和价值观。通过阅读，学生能够学会如何理解和感受他人的情感，培养同理心，同时也能够树立正确的价值观，如正义、勇敢、善良等，这对他们形成健全的人格和积极的人生态度至关重要。

1.2自主阅读能力与基础教育改革的关系

(1)自主阅读能力与基础教育改革紧密相连，是教育改革的重要目标之一。根据教育部发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，基础教育改革强调培养学生的自主学习能力，而自主阅读能力正是这一目标的体现。例如，某城市在基础教育改革中，将自主阅读纳入课程体系，规定小学低年级学生每周至少完成两次自主阅读，阅读时间累计不少于1小时，这一政策实施后，学生的阅读兴趣和阅读能力得到了显著提升。

(2)自主阅读能力的培养与基础教育改革中的课程改革紧密相关。传统的教育模式以教师为中心，学生被动接受知识，而新课改倡导以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力。在课程设置上，许多学校减少了教材的篇幅，增加课外阅读的比重，让学生有更多的时间进行自主阅读。据一项调查显示，实施自主阅读课程改革后，学生的阅读兴趣提高了20%，阅读理解能力提升了15%。

(3)自主阅读能力与基础教育改革中的评价改革密不可分。传统评价方式侧重于考试成绩，而新课改强调多元化评价，注重学生的综合能力。在评价学生自主阅读能力时，教师不再仅仅关注学生的阅读速度和阅读量，更关注学生的阅读理解、阅读策略和阅读态度。例如，某小学在评价学生自主阅读能力时，采用了阅读报告、阅读日志、阅读分享会等多种形式，有效激发了学生的阅读兴趣，提高了他们的阅读素养。

1.3自主阅读能力在低段小学生全面发展中的作用

(1)自主阅读能力在低段小学生的全面发展中扮演着至关重要的角色。首先，它有助于提高学生的认知能力。通过自主阅读，孩子们能够接触到丰富多样的信息，锻炼记忆力、理解力和分析能力。例如，一项针对小学低年级学生的研究表明，定期进行自主阅读的学生在记忆力测试中的得分比未进行自主阅读的学生高出25%。

(2)自主阅读能力对低段小学生的语言能力发展也有着显著影响。阅读是语言学习的基石，通过阅读，学生能够学习到正确的词汇、语法和表达方式，提高语言表达的准确性和流畅性。据教育心理学家研究，长期坚持自主阅读的孩子，其语言表达能力平均比同龄人高出一倍。

(3)自主阅读能力还有助于培养低段小学生的情感态度和价值观。在阅读过程中，孩子们能够接触到各种人物和故事，这些故事往往蕴含着丰富的情感和价值观。通过阅读，学生能够学会如何理解和感受他人的情感，培养同理心，同时也能够树立正确的价值观，如正