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人教版一年级数学下册
教学目标
1.通过操作，加深对图形的认识，初
步认识图形之间的关系。
2.通过操作，发展同学们的想象力和
创造性。
3.培养同学们的想象力和创新能力。
4.通过操作，显示对美的追求，领略
数学知识的美。
小朋友：
你能说出
这些东西的形状吗？
白色的粮仓是圆柱形。
每一块钱币也可以看作
是圆柱形。
面包也是圆柱形。
小朋友：
你能说圆柱上下两个面
是什么形状？
它们
的形状
都是球。
数一数：
长方体有（）个圆柱体有（）个
正方体有（）个球有（）个
你能总结出上面的图形
都有什么特点吗？
你能说出你周围物
体是什么形状吗？
全课总结
能够认识简单的物体
的形状，并能说出物
体形状的名称。
沿着虚线折一折。
长方形的对边相等。
沿着虚线折一折。
正方形的四条边都相等。
做风车。
做风车。
做风车。
风车转起来是什么图形？
返回
1.
2.
3.
用4个能拼出什么图形？
拓展提升
缺了（11）块
我们学过了那些立体图形？
拼一拼：
两个同样的正方体可拼出一个什么图形？
将它们拼成一个长方体
拿３个同样的正方体，可以拼出
一个什么图形？
拼一个较大一点的正方体，
至少需要几个小正方体？
两个同样的长方体可拼出一个什么图形？
三个同样的正方体可拼出一个什么图形？
四个同样的正方体可拼出一个什么图形？
数一数
(20)个
(5)个
(15)个
连一连
下边的面
左边的面
后边的面
拓展提升
缺了（10）块
下面图形有几块积木？
415
比比看，谁能数出来！
一层一层的数，比较好！
人教版一年级数学下册
教学目标
１.使同学们掌握十几减5、4、
3、2的计算方法，能正确进行
十几减5、4、3、2的口算。
2.使同学们能利用知识间的内
在联系进行迁移类推，提高学
生的抽象思维能力。
5+（6）=11
4+（8）=12
5+（9）=14
4+（7）=11
2+（9）=11
3+（9）=12
5＋（6）＝11
4＋（8）＝12
5＋（9）＝14
4＋（7）＝11
2＋（9）＝11
3＋（9）＝12
1
11-5=6□12-4=8□
怎样想？怎样想？
5加6得11。4加8得12。
2想一想
14-5=9□
11–4=7□
12-3=9□
做一做
1．
12-4814-59
做一做
2．
11－5=611－4=711－3=8
12－5=712－4=812－3=9
13－5=813－4=911－2=9
14－5=910－4=615－2=13
做一做
3．
7
6
7
全课总结
掌握十几减5、4、3、
2的口算方法，并能正
确的口算出结果。
人教版一年级数学下册
教学目标
1.使同学们脱离直观直接用“想加
算减”的方法计算十几减6的问
题。
2.培养同学们的抽象思维能力。
1．口算
6＋4＝6＋5＝6＋6＝
101112
6＋8＝6＋9＝6＋10＝
14
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