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高中数学概念理解障碍及其解决策略论文

摘要：本文旨在探讨高中学生在数学概念理解过程中所遇到的障碍及其解决策略。通过分析学生常见的理解障碍，提出相应的解决方法，以期为提高高中数学教学质量提供参考。

关键词：高中数学；概念理解；障碍；解决策略

一、引言

（一）高中数学概念理解障碍的表现

1.概念理解不深入

在高中数学学习中，学生对数学概念的理解往往停留在表面层次，难以深入掌握其内涵和外延。例如，对于函数的概念，学生可能只知道函数是一种对应关系，但对其本质特征和性质理解不深。这导致学生在解决实际问题时，难以运用函数的相关知识。

2.概念混淆

学生在学习高中数学时，容易将一些相似的概念混淆。例如，