第二单元 丰富多样的世界文化 说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docx

第二单元丰富多样的世界文化说课稿--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“丰富多样的世界文化”为主题，旨在通过引导学生学习文化交流与传播的相关知识，使学生理解世界文化的多样性和交流的重要性。课程设计以高二学生的认知水平为基础，结合历史统编版（2019）选择性必修3教学内容，围绕以下三个方面展开：

1.理解文化交流的内涵与意义，认识到不同文化之间的相互影响和交融。

2.探讨文化交流的途径与手段，分析古代丝绸之路、海上丝绸之路等案例，了解文化交流的历史背景。

3.分析文化交流对世界文化发展的影响，强调尊重文化多样性，树立正确的文化交流观念。通过课堂讨论、案例分析等教学手段，提高学生的历史思维能力和文化素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.历史思维能力：通过分析文化交流的案例，培养学生的时间观念、空间观念、比较思维和批判性思维，提高学生运用史料解决问题的能力。

2.文化认同与理解：使学生认识到世界文化的多样性，增强对不同文化的尊重和理解，树立正确的文化观念。

3.国际视野与责任感：通过学习文化交流与传播的历史，培养学生具备国际视野，关注世界文化发展趋势，提高学生的文化自信和责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.文化交流的途径与手段。

2.文化交流对世界文化发展的影响。

难点：

1.理解文化交流的深层意义及其在历史进程中的作用。

2.分析文化交流中存在的冲突与融合现象。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体展示古代丝绸之路、海上丝绸之路等文化交流实例，通过直观的图像和实物资料帮助学生理解文化交流的具体途径。

2.引导学生进行小组讨论，分析不同文化交流的案例，从而深入理解文化交流对文化发展的影响。

3.以历史时间线为线索，梳理文化交流的重要事件，帮助学生建立时间观念，理解文化交流的连续性和阶段性。

4.通过案例分析，让学生自己发现文化交流中的冲突与融合，教师引导学生总结规律，突破对文化交流深层意义的理解。

5.设计课堂练习，让学生结合所学知识，自主分析文化交流的意义和影响，巩固所学内容，提高解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《历史统编版（2019）选择性必修3》教材。

2.辅助材料：收集与文化交流相关的历史图片、地图、视频片段等，以及制作PPT用于课堂展示。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，确保多媒体教学资源的正常使用。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，设置讨论区域，以便学生分组讨论和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标为理解文化交流的途径与手段。

设计预习问题：设计问题如“古代丝绸之路如何促进文化交流？”引导学生思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解文化交流的途径。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享。

作用与目的：

帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示丝绸之路的图片，引出文化交流的课题。

讲解知识点：讲解文化交流的途径和手段，结合历史案例。

组织课堂活动：设计小组讨论，分析不同文化交流的案例。

解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极思考。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分析案例。

提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解文化交流的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

合作学习法：培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解文化交流的途径与手段，掌握分析技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生分析文化交流的影响。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站，供学生拓展学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用拓展资源，进行深入学习。

反思总结：学生反思学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行学习反思。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点，通过拓展学习拓宽视野，通过反思提升学习能力。

知识点梳理

1.文化