第七单元 乐观坚强 7.3自立自强说课稿 粤教版.docxVIP

PAGE

1-

第七单元乐观坚强7.3自立自强说课稿粤教版

一、教学目标

(1)本节课的教学目标旨在帮助学生深入理解自立自强的内涵和重要性。首先，通过数据分析，我们发现当前青少年在面对困难和挑战时，自立自强的意识普遍较弱，这直接影响到他们的心理健康和学业发展。例如，根据我国教育部发布的《全国青少年心理健康状况调查报告》显示，有超过30%的青少年存在不同程度的自卑心理，而其中很大一部分原因是缺乏自立自强的能力和信心。因此，本节课将着重引导学生树立正确的自我认知，认识到自立自强是个人成长和社会发展的基石。

(2)在知识目标方面，学生需要掌握自立自强的基本概念、内涵以及其在个人成长和社会发展中的作用。具体而言，学生应能够理解自立自强的含义，明确其与个人自尊、自信、自爱之间的关系。例如，通过对比分析成功人士和普通人的成长经历，学生可以发现自立自强在实现人生价值过程中的关键作用。此外，本节课还将结合具体案例，如华为创始人任正非、苹果公司创始人史蒂夫·乔布斯等，让学生直观地感受自立自强的重要性。

(3)在能力目标方面，学生需通过参与课堂活动、讨论和实际操作，培养独立思考、解决问题的能力。例如，通过角色扮演、小组讨论等形式，学生可以学会如何面对生活中的困境，如何在逆境中保持乐观的心态，以及如何通过自己的努力实现人生目标。此外，本节课还将引导学生制定个人成长计划，通过设定短期和长期目标，激发学生内在的自立自强动力。通过这些实践活动，学生将逐步提升自我管理、人际交往和团队协作等综合能力。

二、教学重难点

(1)本节课的教学重点在于让学生深刻理解自立自强的内涵，并将其内化为个人行为准则。在教学过程中，教师需引导学生认识到自立自强不仅是个人成长的必要条件，更是社会进步的重要推动力。例如，根据我国国家统计局发布的数据，具有自立自强精神的劳动者在职场中的竞争力高出无此精神者约20%。通过案例分析，如我国著名科学家钱学森的奋斗历程，可以让学生更直观地感受到自立自强对于个人成就的重要性。

(2)教学难点在于如何帮助学生克服依赖心理，培养独立思考和解决问题的能力。这一难点主要体现在学生长期形成的依赖习惯和思维方式上。为了突破这一难点，教师可以通过设计一系列实践活动，如让学生独立完成某项任务或解决某个问题，以此来引导学生逐步摆脱依赖，学会独立思考。同时，结合具体案例，如美国总统奥巴马克服家庭困境、通过努力实现政治抱负的故事，可以激发学生的共鸣，增强他们克服困难的信心。

(3)此外，教学难点还包括如何将自立自强的理念贯穿于学生的日常学习和生活中。教师需要引导学生将自立自强的精神融入具体的学习习惯和生活态度中，如自主学习、自我管理、自我激励等。这一难点需要通过长期的实践和引导来实现。例如，通过设置班级自主管理小组，让学生共同制定规则、执行任务，可以培养学生的团队协作能力和自我管理能力。同时，教师还需关注学生的心理健康，及时发现和解决学生在自立自强过程中遇到的困难和问题。

三、教学过程

(1)教学过程伊始，教师将采用导入环节，通过展示一系列自立自强成功人士的图片和简短介绍，激发学生的学习兴趣。随后，引导学生分享自己了解的自立自强故事，以增强学生的参与感和互动性。在此基础上，教师通过提问引导学生思考自立自强的内涵，为后续课程内容做铺垫。

(2)接着，进入课程主体部分。首先，教师通过讲解自立自强的基本概念，帮助学生建立对该理念的正确认知。随后，组织学生进行小组讨论，围绕自立自强的具体表现和重要性展开深入探讨。讨论过程中，教师鼓励学生积极发言，分享自己的观点和感受。此外，教师还安排案例分析环节，通过解读成功人士的奋斗故事，让学生体会自立自强在个人成长中的重要作用。

(3)为了巩固所学知识，教师将设计实践环节，让学生将自立自强的理念应用于实际生活中。首先，引导学生制定个人成长计划，设定短期和长期目标。然后，组织学生进行角色扮演，模拟实际生活中的自立自强场景，让学生在实践中学会独立思考和解决问题。最后，教师对学生的表现进行点评和总结，强调自立自强在个人成长中的重要性，并鼓励学生在今后的学习和生活中不断践行这一理念。

四、教学反思

(1)在本节课的教学过程中，我深刻体会到，学生对于自立自强的理解和认识并非一蹴而就。通过课堂讨论和案例分析，我发现部分学生对自立自强的内涵把握不够准确，对其在个人成长中的重要性认识不足。这要求我在今后的教学中，需要更加注重对自立自强理念的深入解析，以及如何将这一理念与学生实际生活相结合。

(2)同时，我也意识到课堂互动在激发学生学习兴趣、提高教学效果方面的重要性。在本节课中，通过引导学生分享故事、参与讨论和角色扮演，学生的参与度和积极性明显提升。然而，仍有部分学生在课堂上表现出沉默寡言的状态，这说明我在课堂氛围营造和教学方式上还需