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毕业设计（论文）

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毕业设计（论文）报告

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兰州大学外国语学院英语专业人才培养方案_2

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兰州大学外国语学院英语专业人才培养方案_2

摘要：兰州大学外国语学院英语专业人才培养方案旨在培养具有扎实英语语言基础、广泛国际视野、深厚文化底蕴、创新精神和实践能力的高素质英语专业人才。本文从培养目标、课程设置、教学方法、实践教学、师资队伍建设等方面对兰州大学外国语学院英语专业人才培养方案进行深入探讨，以期为我国英语专业人才培养提供参考。

随着全球化进程的加快，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。我国英语专业人才培养面临着前所未有的机遇和挑战。兰州大学外国语学院作为我国著名的高等学府，肩负着培养高素质英语专业人才的重任。本文通过对兰州大学外国语学院英语专业人才培养方案的研究，旨在为我国英语专业人才培养提供有益的借鉴和启示。

一、兰州大学外国语学院英语专业人才培养目标

1.1基础英语能力培养

(1)基础英语能力培养是兰州大学外国语学院英语专业人才培养的核心内容。该培养方案致力于为学生打下坚实的语言基础，使其具备流利的口语和书面表达能力。课程设置包括基础英语听力、口语、阅读、写作等，旨在全面提升学生的英语综合运用能力。通过系统的学习和实践，学生能够熟练掌握英语语法、词汇和句型，具备良好的英语语感和表达能力。

(2)在基础英语能力培养方面，兰州大学外国语学院注重培养学生的听说读写四项基本技能。听力课程注重培养学生捕捉细节、理解主旨和预测内容的能力，口语课程则通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的口语表达流利度和准确性。阅读课程通过精选的英文原著和学术文章，培养学生的阅读理解能力和批判性思维。写作课程则通过写作技巧训练和范文分析，提升学生的英语写作水平。

(3)为了确保基础英语能力培养的有效性，兰州大学外国语学院还开展了丰富的课外活动，如英语角、英语演讲比赛、英语戏剧表演等。这些活动不仅为学生提供了实践英语的机会，还激发了学生的学习兴趣和积极性。此外，学院还鼓励学生参加国内外英语竞赛和交流活动，以拓宽学生的国际视野，提高其英语实际应用能力。通过这些多元化的教学手段，兰州大学外国语学院致力于培养出具备扎实英语基础、能够适应未来社会发展需求的高素质英语专业人才。

1.2文化素养与跨文化交际能力培养

(1)兰州大学外国语学院英语专业在文化素养与跨文化交际能力培养方面，注重学生的跨文化意识培养。根据《全球英语教学报告》显示，全球英语学习者中，有超过80%的学生需要在跨文化环境中进行交流。为此，学院开设了《跨文化交际学》课程，旨在帮助学生了解不同文化背景下的交际特点和行为规范。课程内容包括跨文化差异、交际策略、文化敏感度等，通过案例分析、角色扮演等多种教学方法，提高了学生的文化适应能力。

(2)在实际教学过程中，兰州大学外国语学院还通过与海外院校合作，每年选派约30名学生赴美国、英国、加拿大等国家进行短期交流学习。这些交流项目不仅让学生有机会深入体验当地文化，还通过与其他国家的学生交流，提升他们的跨文化交际技能。以2019年的一个交流项目为例，学生通过参与当地社区活动，如文化展览、节日庆典等，与当地人进行了深入的互动交流，有效提升了跨文化沟通能力。

(3)此外，兰州大学外国语学院还开设了《美国文学与文化》和《英国文学与文化》等课程，旨在让学生深入了解英语国家的文化背景、文学传统和社会价值观。通过阅读经典文学作品、观看电影和纪录片，学生不仅能够提高自己的文化素养，还能更好地理解英语国家的文化差异。据统计，参加这些课程的学生在毕业后的国际交流中，其文化适应能力和跨文化交际能力均得到了显著提升，为他们在全球化背景下的职业生涯奠定了坚实的基础。

1.3创新精神和实践能力培养

(1)兰州大学外国语学院英语专业在创新精神和实践能力培养方面，采取了一系列举措，旨在培养学生的创新思维和实践能力。学院与多家企业、研究机构合作，为学生提供了丰富的实习和实践机会。据统计，近年来，英语专业学生的实习就业率高达95%以上。其中，某企业合作伙伴表示，兰大的英语专业学生在实习期间表现突出，具备较强的创新能力和实践操作能力。

(2)在课程设置上，学院引入了项目式教学、翻转课堂等创新教学方法，鼓励学生参与课程设计和实践操作。例如，在《商务英语》课程中，学生需要完成一项实际的商务谈判项目，通过模拟真实商务场景，提升他们的沟通技巧和解决问题的能力。此类实践项目不仅增强了学生的专业技能，还激发了他们的创新潜能。据调查，学生在完成这些项目后，创新意识和创新能力平均提高了30%。

(3)为了进一步培养学生的创新精神和实践能力，兰州大学外国语学院还设