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毕业设计（论文）

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毕业设计（论文）报告

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中山大学软件学院软件工程专业学位

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中山大学软件学院软件工程专业学位

摘要：本文针对中山大学软件学院软件工程专业学位的培养要求，深入探讨了软件工程领域的发展趋势、核心知识和技能。通过分析国内外软件工程教育现状，提出了软件工程专业学位培养体系的建设方案。同时，结合实际项目经验，探讨了软件工程实践过程中的关键技术及其应用。本文共分为六个章节，涵盖了软件工程概述、软件工程方法、软件工程实践、软件工程管理、软件工程工具与平台以及软件工程未来发展趋势等内容。通过本文的研究，旨在为我国软件工程教育提供有益的参考和借鉴。

随着信息技术的飞速发展，软件工程已经成为支撑现代社会运行的重要支柱。软件工程作为一门跨学科、综合性极强的工程技术，涉及计算机科学、数学、管理等多个领域。近年来，我国软件工程教育取得了长足的进步，但仍存在一些问题，如课程体系不完善、实践教学不足、产学研结合不够紧密等。为了满足社会对高素质软件工程人才的需求，有必要对软件工程专业学位培养体系进行深入研究和改革。本文旨在通过分析国内外软件工程教育现状，提出软件工程专业学位培养体系的建设方案，为我国软件工程教育提供有益的参考。

第一章软件工程概述

1.1软件工程的概念与特点

(1)软件工程是一门系统性的工程学科，它涉及对软件的开发、运行、维护和管理的全生命周期。在过去的几十年里，随着计算机技术的飞速发展，软件工程已经从简单的编程活动演变成了一门复杂的工程实践。根据国际软件工程学会（IEEEComputerSociety）的定义，软件工程是一种应用计算机科学、数学以及管理科学的方法，通过系统化、规范化的过程，开发、运行、维护和评估软件产品。

(2)软件工程的特点主要体现在以下几个方面。首先，软件工程强调规范性和标准化。为了确保软件产品的质量和可靠性，软件工程采用了一系列的标准和规范，如ISO/IEC12207软件生命周期过程标准、UML统一建模语言等。这些标准和规范为软件开发提供了统一的框架和指导。其次，软件工程注重团队协作。软件开发往往需要多个人共同参与，因此，软件工程强调团队成员之间的沟通与协作，以实现高效的软件开发。例如，敏捷开发模式就是强调团队协作的一种实践。

(3)软件工程还具有以下特点：高复杂性、快速变化、高度依赖性。软件产品的复杂性体现在其涉及的知识领域广泛，包括编程语言、数据库、网络、操作系统等多个方面。随着技术的快速发展，软件需求也在不断变化，这要求软件工程能够快速适应变化，提供灵活的解决方案。此外，软件工程高度依赖计算机硬件、网络环境等外部因素，这些因素的变化也会对软件工程产生影响。以云计算为例，它为软件工程提供了新的开发、部署和运维模式，对软件工程产生了深远的影响。

1.2软件工程的发展历程

(1)软件工程的发展历程可以追溯到20世纪50年代，当时计算机科学尚处于起步阶段，软件开发主要是通过程序员个人或小团队手工编写代码来完成。这一时期的软件开发过程缺乏系统性和规范性，导致软件质量难以保证，出现了所谓的“软件危机”。为了解决这一危机，20世纪60年代，一些学者开始探索软件工程的概念和方法，如结构化分析和设计、模块化编程等。这一阶段的代表人物包括W.W.Royce，他提出了“瀑布模型”，为软件工程的发展奠定了基础。

(2)进入20世纪70年代，软件工程逐渐形成了较为完整的理论体系。这一时期，软件工程的研究重点转向了软件生命周期的管理，提出了软件开发生命周期模型，如螺旋模型、瀑布模型等。同时，软件工程工具和技术的应用也逐渐增多，如软件配置管理、版本控制、需求管理等。这一时期，软件工程的发展还受到了软件质量保证的重视，一系列质量保证标准和规范被提出，如ISO9001质量管理体系。这一阶段的代表人物有TomDeMarco、EdwardYourdon等，他们推动了软件工程理论和方法的发展。

(3)20世纪80年代至90年代，软件工程进入了一个快速发展的时期。随着计算机硬件性能的提升和软件需求的增加，软件工程面临着更高的挑战。这一时期，软件工程的研究重点转向了软件复用、软件质量保证、软件项目管理等方面。软件复用技术如组件技术、框架技术等得到了广泛应用，大大提高了软件开发效率。同时，软件工程工具和平台也得到了快速发展，如RationalRose、VisualStudio等。此外，软件工程还开始关注软件工程教育和人才培养，许多高校和研究机构开设了软件工程专业，为软件工程的发展提供了源源不断的人才支持。这一时期的代表人物有GradyBooch、IvarJacobson等，