2025年外研版三年级起点选修1生物下册阶段测试试卷含答案.docxVIP

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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※

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2025年外研版三年级起点选修1生物下册阶段测试试卷含答案

考试试卷

考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟

学校：______姓名：______班级：______考号：______

总分栏

题号

一

二

三

四

五

总分

得分

评卷人

得分

一、选择题(共7题，共14分)

1、在做分离“分解尿素的细菌”实验时，A同学从对应10-6培养基中筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落。下列有关叙述不正确的是（）

A.A同学出现这种结果的原因可能是土样不同

B.可以将A同学配制的培养基在不加土样的情况下进行培养作为空白对照，以证明培养基是否受到污染

C.让其他同学用与A同学一样的土壤进行实验，如果结果与A同学一样，则可证明A同学无误

D.C选项没有遵循实验的对照原则

2、有关普通洗衣粉与加酶洗衣粉的区别，叙述正确的是（）

A.普通洗衣粉的含磷量比加酶洗衣粉高，可能造成水体富营养化

B.表面活性剂只存在于普通洗衣粉中

C.加酶洗衣粉的洗衣效果总是比普通洗衣粉好

D.加酶洗衣粉对任何污物都有较好的洗涤效果

3、如图为实验室培养和纯化大肠杆菌过程中的部分操作步骤；下列说法不正确的是（）?

?

A.①步骤使用的培养基已经灭菌

B.①②③步骤操作时需要在酒精灯火焰旁进行

C.③到④的过程中，每次接种前后都需要对接种环进行灼烧处理

D.图中操作结束后需在培养基皿盖上标注菌种及接种日期等信息

4、下列有关微生物培养的叙述，正确的是

A.在琼脂固体培养基上长出的单个菌落含有多种细菌

B.同一种物质既可作碳源也可作氮源，碳源并不都能提供能量

C.同种物质不可能既作碳源又作氮源

D.配置培养基时蔗糖含量越高越适合微生物的生长

5、下列对于用蒸馏法、萃取法、压榨法来提取芳香油的适用范围的叙述正确的是（）

A.蒸馏法适用于提取玫瑰油、薄荷油等挥发性强的芳香油

B.压榨法适用范围广，要求原料的颗粒要尽可能细小，能充分浸泡在有机溶剂中

C.萃取法适用于提取柑橘、柠檬等易焦糊原料中的芳香油

D.玫瑰油、薄荷油、薰衣草油等芳香油主要通过压榨法获得

6、如图为实验室培养和纯化大肠杆菌过程中的部分操作步骤，下列说法不正确的是（）?

?

A.①步骤使用的培养基已经灭菌并调节过pH

B.②步骤接种环经火焰灭菌后应趁热快速挑取菌落

C.④中每次划线前后都需要对接种环进行灼烧处理

D.①②③步骤操作时都需要在酒精灯火焰旁进行

7、如图是围绕加酶洗衣粉洗涤效果进行的研究结果。下列有关叙述不正确的是。?

?

A.本实验研究的自变量有温度和洗衣粉是否加酶

B.本实验研究的因变量可能是污渍残留量

C.两类洗衣粉的最佳使用温度都为t1

D.温度超过t2后加酶洗衣粉中的酶可能失活

评卷人

得分

二、多选题(共7题，共14分)

8、张厨师的工作服上沾了一些血渍和油渍，清洗此工作服时，选用的加酶洗衣粉应含有（）

A.淀粉酶

B.脂肪酶

C.RNA聚合酶

D.蛋白酶

9、固定化酶是从20世纪60年代迅速发展起来的一种技术。科研人员用海藻酸钠作为包埋剂来固定化酯酶；以研究固定化酶的相关性质和最佳固定条件。酶活力为固定化酶催化化学反应的总效率，包括酶活性和酶的数量。图甲；乙、丙为部分研究结果。下列有关叙述中，正确的是（）?

?

A.由甲图可知，固定化酯酶比游离酯酶对温度变化适应性更强

B.由乙图可知，浓度为3%的海藻酸钠包埋效果最好

C.由丙图可知，固定化酯酶一般可重复使用3次，之后若继续使用则酶活力明显下降

D.固定化酶的酶活力较高，主要原因是增加了酶与底物的接触面积

10、生物兴趣小组为探究酶对苹果出汁率的影响；进行了四组实验，根据实验结果画出了如下曲线（曲线序号同实验组号），其中②曲线是在10g果肉+8mg果胶酶所得到的结果。下列分析正确的是（）?

?

A.①组中加入的酶量和果肉质量都一定大于②

B.若实验②④组研究的自变量是果肉的质量，则每组实验中加入的酶量要相同

C.②③两组对比研究的自变量可能是温度或者pH

D.若④组和②③两组加入的果肉质量一致，则其可能是没有加果胶酶

11、地球上的植物每年产生的纤维素超过