公开课《儿童诗两首》教学设计(精选2024).pptxVIP

公开课《儿童诗两首》教学设计

(精选2024)

目录

•课程介绍与背景

•文本解读与赏析

•教学策略与方法探讨

•学生互动环节设置

•课程资源整合与拓展延伸

•总结回顾与展望未来

01

课程介绍与背景

Chapter

公开课目的和意义

推广儿童诗歌教育促进教师专业成长

通过公开课的形式，让更多人了解儿

公开课为教师提供了一个展示和交流

童诗歌的魅力，推动儿童诗歌教育的

的平台，有助于促进教师的专业成长。

普及。

提高学生诗歌鉴赏能力

通过引导学生学习、欣赏和创作儿童

诗歌，提高学生的诗歌鉴赏能力和审

美情趣。

《儿童诗两首》背景及作者简介

《儿童诗两首》背景

简要介绍《儿童诗两首》的创作背景、

主题和风格等。

作者简介

介绍《儿童诗两首》作者的生平、代

表作品及成就等，帮助学生了解作者

的创作特点和思想内涵。

教学目标与要求

知识与技能目标

了解儿童诗歌的基本特点和创作方法。

掌握《儿童诗两首》的主题、情感和表达方式。

教学目标与要求

过程与方法目标

通过朗读、背诵和仿写等方式，深入体会儿童诗歌的韵律和意境。

引导学生运用想象和联想，感受诗歌中的形象和情感。

教学目标与要求

情感态度与价值观目引导学生体会诗歌中

标蕴含的美好品质和人

文精神，树立正确的

价值观。

培养学生热爱诗歌、

热爱生活的情感。

02

文本解读与赏析

Chapter

诗歌内容概述

《儿童诗两首》是由著名儿童诗人所写，以生动、形象的语言描绘出儿童天真、

活泼、充满想象力的世界。

01

第一首诗《我想》以儿童的视角，描述了对大自然的热爱和对美好生活的向往；

第二首诗《童年的水墨画》则通过一组儿童生活的镜头，展现了儿童生活的丰富

02多彩和无穷趣味。

艺术手法及特点分析

这两首诗都采用了生动、形象的语言，《我想》一诗中，诗人运用拟人、比喻《童年的水墨画》一诗中，诗人则以白

以及丰富的想象和联想，将读者带入一等修辞手法，将“我”的想象和愿望与描的手法，通过一组儿童生活的镜头，

个充满童真、童趣的世界。大自