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名人讲礼仪小学生课件

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目录

壹

课件内容概述

贰

名人故事分享

叁

礼仪知识讲解

肆

互动环节设计

伍

课件使用建议

陆

课件效果评估

课件内容概述

第一章

礼仪的重要性

良好的礼仪习惯有助于小学生在校园内外塑造积极的形象，赢得他人尊重。

塑造良好形象

通过学习礼仪，小学生可以学会尊重他人，培养起对自己行为的责任感和对他人的尊重。

培养责任感

掌握基本礼仪能够帮助小学生在与同学、老师的交往中更加顺畅，建立和谐的人际关系。

促进人际交往

01

02

03

名人故事引入

孔子强调礼的重要性，他的教育中包含了许多关于礼仪的教导，对后世影响深远。

01

孔子的礼仪教育

美国第一任总统乔治·华盛顿以诚实著称，他的一个关于樱桃树的故事教育人们诚实守信的重要性。

02

华盛顿的诚实故事

印度国父甘地提倡非暴力不合作，他的生活和行动展现了对和平与尊重他人的深刻理解。

03

甘地的非暴力原则

礼仪基本规范

01

在与人初次见面时，应主动问候并使用恰当的称呼，如“您好”、“老师好”等。

问候与称呼

02

穿着应得体，保持整洁，符合场合要求，展现出对活动的尊重和自身的良好形象。

着装整洁

03

用餐时应遵守餐桌礼仪，如不发出声音、不玩弄餐具、不随意转桌等，体现礼貌和教养。

餐桌礼仪

04

在公共场合等候服务时，应有序排队，不插队或推挤，保持耐心和秩序。

排队等候

名人故事分享

第二章

历史名人故事

孔子的礼仪教育

孔子强调“礼”的重要性，通过弟子传道授业解惑，影响了后世的礼仪教育。

居里夫人的谦逊与奉献

居里夫人在科学上的巨大成就并未让她骄傲，她对科学的奉献和谦逊态度激励了无数人。

华盛顿的诚实故事

美国第一任总统华盛顿以诚实著称，他幼年砍樱桃树后主动承认错误，成为诚信的典范。

甘地的非暴力抗争

印度国父甘地通过非暴力不合作运动，展现了高尚的道德情操和对和平的坚持。

现代名人故事

奥普拉·温弗瑞通过慈善基金会帮助了无数需要帮助的人，她的故事传递了慈善与爱心的力量。

埃隆·马斯克创立SpaceX，致力于太空探索，他的故事展示了对未来的无限憧憬和科学的热爱。

马云，阿里巴巴创始人，他的故事激励着无数人追求梦想，不畏艰难，勇于创新。

马云的创业精神

马斯克的太空梦

奥普拉的慈善行动

故事中的礼仪体现

在《华盛顿与樱桃树》的故事中，华盛顿诚实面对错误，体现了尊重他人和诚实的礼仪。

尊重他人

《林肯的礼貌》中，林肯对每个人都使用礼貌用语，展现了良好的语言礼仪。

礼貌用语

《爱迪生的谦逊》展现了爱迪生在成功后依然保持谦虚，体现了谦虚谨慎的礼仪美德。

谦虚谨慎

礼仪知识讲解

第三章

日常礼仪要点

在日常交往中，使用恰当的问候语和尊称，如“您好”、“老师好”，体现礼貌和尊重。

问候与称呼

用餐时应等长辈或主人先动筷，不挑食、不浪费食物，保持餐桌整洁，体现良好教养。

餐桌礼仪

在图书馆、电影院等公共场所保持安静，排队等候，不插队，遵守公共秩序和规则。

公共场所行为

公共场合礼仪

在公共场合如银行、医院排队时，应保持耐心，遵守先来后到的规则，避免插队或拥挤。

排队等候的礼仪

乘坐公交车或地铁时，应主动给老人、孕妇和带小孩的乘客让座，展现尊重和关怀。

乘坐公共交通的礼仪

在图书馆、电影院等需要保持安静的场所，应将手机调至静音或振动模式，避免影响他人。

使用手机的礼仪

特殊场合礼仪

在婚礼上，应穿着得体，遵守时间，向新人表示祝福，避免喧宾夺主。

婚礼场合礼仪

参加葬礼时，应着深色服装，保持肃穆，对逝者家属表示慰问，避免大声喧哗。

葬礼场合礼仪

在颁奖典礼上，应鼓掌祝贺获奖者，保持礼貌，避免打断颁奖过程或干扰仪式进行。

颁奖典礼礼仪

互动环节设计

第四章

角色扮演活动

学生扮演顾客和店员，通过购物场景学习问候、感谢等基本礼仪。

模拟日常礼仪场景

01

通过角色扮演，学生可以重现古代的礼仪故事，如孔子的弟子行礼，了解传统礼仪文化。

重现历史礼仪故事

02

学生扮演在图书馆、电影院等公共场合的角色，学习如何在不同场合保持适当的行为举止。

模拟公共场合行为

03

礼仪知识问答

设计与日常生活紧密相关的礼仪问题，如餐桌礼仪、问候方式等，让学生在回答中学习。

问答环节设计

01

通过模拟不同场景的角色扮演，让学生在问答中实践礼仪知识，如在图书馆如何保持安静。

角色扮演问答

02

组织小组竞赛，通过抢答形式，激发学生对礼仪知识的兴趣，同时检验他们的学习成果。

礼仪知识竞赛

03

情景模拟练习

解决冲突情景

角色扮演

01

03

设置模拟情景，如同学间发生小摩擦，引导学生学习如何礼貌地解决冲突。

小学生通过扮演不同角色，如老师、学生、家长等，学习在不同场合下的礼仪行为。

02

设计如餐厅用餐、乘坐公共交通等日常场景，让学生实践如何在这些场合中展现良好礼仪