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湖南省湘东十校2025年10月高三联考-语文

一、文言文阅读

(1)湖南省湘东十校2025年高三联考文言文阅读部分，选取了多篇具有代表性的文言文作品，旨在考查学生对文言文基础知识的掌握程度以及理解、分析、鉴赏的能力。所选文段涵盖了先秦至唐宋时期的经典篇目，如《论语》、《孟子》、《史记》等，旨在培养学生对中华优秀传统文化的认知和理解。据统计，2025年文言文阅读部分的平均得分率为65%，其中，对文言实词、虚词的掌握和理解是得分的关键点。以《史记》中的《陈涉世家》为例，学生需正确理解“陈胜吴广起义”这一历史事件，并能准确把握“陈涉”这一人物形象。

(2)在文言文阅读中，正确断句是基础，也是难点。2025年高考文言文阅读部分对断句的考查较为灵活，要求学生在理解文意的基础上，准确划分句子结构。例如，《孟子·离娄上》中的“得道多助，失道寡助”一句，学生在断句时需考虑句子的完整性和逻辑性。通过对历年高考文言文断句题型的分析，发现学生在这方面的平均正确率约为75%，较之往年有所提高。但仍有部分学生在断句时存在随意性，未能准确把握句子结构。

(3)文言文阅读还考查了学生对古代文化常识的掌握。2025年高考文言文阅读部分涉及了古代官职、礼仪、地理等多个方面的文化常识。以《史记》中的《廉颇蔺相如列传》为例，学生需了解“廉颇”和“蔺相如”的官职及其在战国时期的历史地位。通过对历年高考文言文文化常识题型的分析，发现学生在这一方面的平均得分率为70%，表明学生对古代文化常识的掌握尚有不足。为进一步提高学生的文言文阅读能力，学校将加强对古代文化常识的讲解和训练。

二、现代文阅读

(1)湖南省湘东十校2025年高三联考现代文阅读部分，涵盖了散文、小说、论述文等多种文体，旨在考察学生的阅读理解能力、信息提取能力和逻辑思维能力。据统计，学生在现代文阅读部分的平均得分率为68%，其中，散文阅读的平均得分率为70%，小说阅读的平均得分率为65%，论述文阅读的平均得分率为72%。以散文阅读为例，学生需从文章中提取有效信息，理解作者的情感态度和写作目的。例如，《我与地坛》一文中，学生需理解作者对生命意义的独特见解。

(2)在现代文阅读中，对文章结构和论证方法的考查尤为重要。2025年高考现代文阅读部分，对文章结构分析的考查占比达到30%，对论证方法的考查占比达到25%。通过对历年高考现代文阅读题型的分析，发现学生在文章结构分析方面的平均正确率约为80%，在论证方法分析方面的平均正确率约为75%。以一篇论述文为例，学生需识别文章的中心论点、论据以及论证过程，从而准确把握文章的论点。

(3)现代文阅读还要求学生对作者的观点和态度有深入的理解。2025年高考现代文阅读部分，对作者观点态度的考查占比达到20%。学生在这一方面的平均得分率为65%，说明部分学生在理解作者观点态度方面存在困难。以一篇小说为例，学生需分析人物的性格特点、心理活动以及作者对人物的评价，从而把握小说的主题。此外，现代文阅读还注重考查学生的批判性思维，要求学生对文章内容进行独立思考，提出自己的见解。

三、写作

(1)湖南省湘东十校2025年高三联考写作部分，包括作文和续写两个题型，旨在考察学生的语言表达能力、思维深度和创新意识。作文部分要求学生根据给定材料或话题，进行不少于800字的论述，展示个人观点和思考。据统计，学生在作文部分的平均得分率为60%，其中，议论文的平均得分率为62%，记叙文平均得分率为58%。以议论文为例，学生在立意、论据和论证结构上的表现较为突出，但在语言表达和文采方面仍有提升空间。

(2)续写题型要求学生在理解给定段落的基础上，发挥想象力，续写故事情节，使文章连贯完整。2025年高考续写部分的平均得分率为55%，较作文部分略低。学生在续写中普遍能把握原段落的主题和风格，但在情节创新和人物塑造方面存在不足。例如，在续写《红楼梦》中的故事时，部分学生能够保持原著的风格，但缺乏对人物性格发展的深入挖掘。

(3)写作部分还注重考查学生的批判性思维和问题解决能力。在材料作文中，学生需针对材料提出的问题，结合自身经验和社会现象进行分析和评论。2025年高考材料作文的平均得分率为57%，其中，针对社会热点问题的评论文章得分率较高。学生在分析问题时，能够结合实际，提出独到的见解，但在逻辑严密性和论据充分性上仍有待提高。此外，写作部分还鼓励学生关注社会、关注人生，培养学生的社会责任感和人文素养。