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各种各样树叶中班科学教案

contents目录教学目标与要求教学内容与重点难点学前准备与课堂环境创设教学过程设计与实施步骤评价方式与标准制定拓展延伸活动建议总结反思与持续改进

01教学目标与要求

0102知识目标引导幼儿观察树叶的季节变化，了解树叶在生态系统中的作用。让幼儿了解树叶的基本形态、颜色、纹理等特征，认识不同种类的树叶。

能力培养目标培养幼儿的观察能力和动手操作能力，通过观察和比较树叶的特征，提高幼儿的辨别能力。鼓励幼儿用语言描述树叶的特征和发现，培养幼儿的口语表达能力。

激发幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养幼儿保护环境的意识。通过小组合作和交流，培养幼儿的合作意识和分享精神。情感态度价值观目标

02教学内容与重点难点

了解不同树叶的形状、大小、颜色、纹理等基本特征。树叶的形态特征树叶的组成结构树叶的功能作用学习树叶的组成部分，如叶柄、叶脉、叶肉等。了解树叶在植物生长过程中的重要作用，如光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等。030201主要教学内容概述

树叶的形态特征和组成结构，以及树叶在植物生长过程中的重要作用。教学重点通过实物展示、图片对比、视频讲解等方式，让幼儿直观地了解树叶的形态特征和组成结构；通过实验操作和观察记录，让幼儿亲身体验树叶在植物生长过程中的重要作用。突出方法教学重点及突出方法

幼儿对树叶的组成结构和功能作用的理解可能存在困难。教学难点采用形象化的教学方式，如比喻、拟人等手法，将抽象的概念转化为幼儿易于理解的形式；鼓励幼儿提出问题和发表观点，通过互动讨论和合作学习，加深幼儿对树叶组成结构和功能作用的理解。同时，通过实验操作和观察记录，让幼儿亲身体验和感受树叶的奥秘，激发幼儿对科学探究的兴趣和愿望。突破策略教学难点及突破策略

03学前准备与课堂环境创设

学前准备工作提示教师准备教师应事先收集并整理有关树叶的资料，包括树叶的形状、颜色、纹理等，并准备一些树叶样本供幼儿观察。幼儿准备鼓励幼儿提前在家长的陪同下收集不同的树叶，并带到课堂上与同伴分享。教室布置在教室中布置一些树叶的装饰，如树叶贴画、树叶吊饰等，营造自然、清新的氛围。

在教室一角设立自然角，摆放一些盆栽植物和树叶样本，供幼儿随时观察。创设自然角通过播放有关树叶的视频、图片等，让幼儿更加直观地了解树叶的形态和特征。利用多媒体资源准备绘画纸、颜料、画笔等绘画材料，供幼儿进行树叶绘画创作。提供绘画材料课堂环境创设建议

通过树叶分类、树叶拼图等游戏，激发幼儿对树叶的兴趣和好奇心。游戏导入讲述有关树叶的故事或寓言，引导幼儿了解树叶的作用和意义。故事讲述展示不同种类、形状、颜色的树叶样本，让幼儿亲身感受树叶的多样性和美丽。实物展示激发幼儿兴趣手段

04教学过程设计与实施步骤

通过猜谜语、播放相关视频等方式，激发学生对树叶的兴趣和好奇心。提出问题：“你们见过哪些不同的树叶？它们有什么特点？”引导学生积极思考并回答问题。展示各种树叶图片或实物，引导学生观察并描述树叶的形状、颜色、大小等特征。导入新课，激发兴趣

组织学生到校园或附近公园进行实地观察，收集不同种类的树叶。指导学生使用放大镜仔细观察树叶的纹理、叶脉等细节特征，并做好记录。鼓励学生通过闻、摸、看等多种方式感知树叶的多样性，培养观察力和实践能力。观察实践，认识树叶多样性

让学生将收集到的树叶进行分类整理，并标注名称和特征。分组进行展示和交流，每组介绍自己收集到的树叶种类和特点，分享观察过程中的有趣发现。教师引导学生互相评价、补充和完善彼此的发现成果，促进交流和合作能力的提升。交流合作，分享发现成果

归纳总结，提升认识水平回顾本节课的学习内容，总结树叶的多样性和特征。强调树叶在自然界中的重要作用，引导学生树立保护环境和生态的意识。布置课后作业：让学生继续收集不同种类的树叶，并尝试制作树叶贴画或标本等手工作品。

05评价方式与标准制定

作品分析法收集幼儿制作的树叶作品，分析其创意、美感及技能掌握情况。观察记录法通过日常观察记录幼儿对树叶的兴趣、探究行为及表达能力。口头反馈法鼓励幼儿分享对树叶的认识和感受，了解其思维发展和语言表达能力。评价方式选择及依据

涵盖知识、技能、情感、态度等多方面发展目标。全面性原则符合中班幼儿年龄特点和认知水平，既不过于简单也不过于复杂。适宜性原则具体明确，便于教师和幼儿理解和操作。可操作性原则评价标准制定原则

在观察和分析幼儿表现后，及时反馈给幼儿和家长，以便及时调整教学策略。及时性原则根据幼儿个体差异和具体问题，提供有针对性的指导和帮助。针对性原则以鼓励和表扬为主，激发幼儿的学习兴趣和自信心。同时，也要注重培养幼儿的自我评价和自我反思能力，促进其全面发展。鼓励性原则反馈改进策略

06拓展延伸活动建议

03树叶拼图鼓励幼儿用不同形状、大小的树叶拼出各种图案，锻炼幼儿的