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公开课听课教师签到表

目录公开课基本信息听课教师签到流程听课教师名单汇总公开课现场管理与互动环节后续跟进工作安排总结反思与未来展望

01公开课基本信息

课程名称现代教育技术与教学应用主题探讨现代教育技术在课堂教学中的有效应用课程名称与主题

主讲教师XXX简介XXX，教育学博士，副教授，主要研究方向为现代教育技术、在线教育等。在国内外知名学术期刊发表论文多篇，具有丰富的教学和研究经验。主讲教师及简介

010203时间2023年4月20日（周四）上午9:00-11:00地点XXX教室参与对象全校相关专业教师、感兴趣的学生等时间、地点与参与对象

课程目标提高教师对现代教育技术的认识和应用能力；探讨现代教育技术与课堂教学的有效结合方式；课程目标与预期效果

分享成功的教学案例和实践经验。预期效果教师能够掌握一些常用的现代教育技术手段；课程目标与预期效果

0102课程目标与预期效果通过案例分享，教师能够获得一些实用的教学经验和启示。教师对如何在课堂中应用现代教育技术有更深入的理解；

02听课教师签到流程

教师在课程开始前到达教室，在签到表格上手写签名。现场签到在线签到二维码签到通过学校或课程平台提供的在线签到系统，在规定时间内进行签到操作。扫描课程特定的二维码进行签到，方便快捷。030201签到方式选择

教师应按照课程安排，在课程开始前完成签到。准时签到如因特殊情况迟到，需向课程负责人说明情况并完成补签。迟到签到早退也需进行签到，以记录实际的听课时间。早退签到签到时间规定

签到表格应包含教师姓名、所在学校、职称、联系方式等必要信息。完整填写手写签名时，应保证字迹清晰可辨，避免造成混淆。字迹清晰确保填写的信息准确无误，以免影响课程统计和后续联系。信息准确签到表格填写要求

异常情况处理流程缺勤处理如教师未能按时签到且未请假，将视为缺勤，需向课程负责人说明情况。签到故障处理如遇签到系统故障，应及时联系技术支持或课程负责人解决。争议解决对于签到结果有争议的，可向课程负责人提出申诉，由负责人进行核实处理。

03听课教师名单汇总

按学校/年级分类汇总010203汇总各学校报名参与公开课的教师名单，包括学校名称、年级、教师姓名等信息。根据学校类型和年级进行分类，如小学、初中、高中等，方便后续管理和统计。针对每个分类，进一步细化到各个班级和教师个人，确保信息的准确性和完整性。

统计各学校、各年级参与听课的教师人数，计算参与比例。分析不同学校、年级之间的参与差异，找出可能的原因和影响因素。通过数据和图表展示参与情况，为后续的改进提供参考依据。统计参与人数及比例

针对未参与听课的教师，进行原因分析，如时间冲突、缺乏兴趣、不了解课程等。根据原因制定相应的改进措施，如调整课程时间、增加课程宣传、提供课程资料等。及时向未参与的教师反馈改进措施，鼓励他们积极参与后续的公开课活动。分析未参与原因及改进措施

通过官方网站、社交媒体等渠道发布更新后的名单，方便教师查询和了解。针对更新后的名单，及时通知相关教师，提醒他们做好听课准备。定期更新听课教师名单，确保信息的及时性和准确性。定期更新并发布名单

04公开课现场管理与互动环节

03注意安全事项提醒听课教师注意现场安全，如避免拥挤、注意脚下等，以防止意外事件的发生。01确保听课教师按时到达并签到通过提前发送通知和提醒，确保每位听课教师都能按时到达公开课现场，并进行签到，以维护现场秩序。02提醒听课教师遵守现场规定在公开课开始前，向听课教师明确现场规定，如关闭手机、保持安静等，以确保公开课的顺利进行。现场秩序维护与注意事项提醒

123在公开课中设置提问环节，为听课教师提供向主讲教师提问的机会，促进互动交流。设置提问环节将听课教师分成若干小组，进行小组讨论，让他们针对公开课内容进行深入交流和探讨。安排小组讨论在公开课结束后，留出一定时间供听课教师进行自由交流，分享彼此的心得和体会。留出时间进行自由交流互动交流机会设置及时间安排

发放反馈问卷在公开课结束后，向听课教师发放反馈问卷，了解他们对公开课内容、主讲教师表现等方面的意见和建议。进行口头反馈邀请听课教师进行口头反馈，让他们直接表达对公开课的想法和感受，以便更好地了解他们的需求。整理并分析反馈意见将收集到的反馈意见进行整理和分析，为主讲教师提供改进建议，也为今后的公开课提供参考。收集听课教师反馈意见

整理并分享公开课资料整理公开课资料将公开课所涉及的课件、教案、视频等资料进行整理，形成完整的资料包。分享资料给听课教师将整理好的资料分享给听课教师，供他们进行复习和参考。上传资料至网络平台将公开课资料上传至学校或相关机构的网络平台，供更多教师和学习者共享。

05后续跟进工作安排

与公开课组织者确认未签到教师名单，确保信息准确无误。核实未签到教师名单通过电话、邮件等方式联