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湖北省黄冈市磙子河中学高三数学理上学期期末试题含解析

一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有是一个符合题目要求的

1.若某程序框图如图所示，则执行该程序输出的值是（）

A．21??B．26???C．30???D．55

参考答案：

【知识点】程序框图L1

C

该程序框图为循环结构，依次执行循环体得：第一次执行：n=2,p=5,第二次执行：n=3,p=14,第三次执行：n=4,p=30,此时30＞20,所以输出p=30，则选C.

【思路点拨】遇到循环结构的程序框图，可依次执行循环体，直到跳出循环体，再判断选项即可.

2.已知θ为锐角，且cos（θ+）=，则cos（﹣θ）=（）

A． B． C． D．﹣

参考答案：

C

【考点】两角和与差的余弦函数．

【分析】利用同角三角函数的基本关系、诱导公式，求得cos（﹣θ）的值．

【解答】解：∵θ为锐角，且cos（θ+）=，

则cos（﹣θ）=cos[﹣（θ+）]=sin（θ+）==，

故选：C．

3.已知x，y满足约束条件，目标函数z=x2+y2的最大值为（）

A． B． C． D．13

参考答案：

D

【考点】简单线性规划．

【分析】由已知画出可行域，利用目标函数的几何意义求最大值．

【解答】解：由已知得到可行域如图：

目标函数z=x2+y2的几何意义是区域内的点到原点的距离的平方的最大值，由图得知，B是距离原点最远的点，由得到B（2，3），所以目标函数z=x2+y2的最大值为22+32=13；

故选D．

4.甲、乙、丙、丁四位同学各自对、两变量的线性相关试验，并用回归分析方法分别求得相关系数如下表：

则这四位同学的试验结果能体现出、两变量有更强的线性相关性的是（??）

A．甲???????????????B．乙?????????????????C．丙????????????????D．丁

参考答案：

5.已知f（x）=是（﹣∞，+∞）上的增函数，那么a的取值范围是（）

A．（1，+∞） B．（﹣∞，3） C．（，3） D．（1，3）

参考答案：

D

【考点】对数函数的单调性与特殊点；函数单调性的性质．

【分析】由题意可得，由此求得a的取值范围．

【解答】解：由题意可得，解得1＜a＜3，

故选D．

6.某程序框图如图所示，现输入如下四个函数，则可以输出的函数是(????)

A．f（x）=cosx B．f（x）= C．f（x）=lgx D．f（x）=

参考答案：

D

考点：程序框图．

专题：函数的性质及应用；算法和程序框图．

分析：分析程序中各变量、各语句的作用，再根据流程图所示的顺序，可知：该程序的作用是输出满足条件①f（x）+f（﹣x）=0，即函数f（x）为奇函数②f（x）存在零点，即函数图象与x轴有交点．逐一分析四个答案中给出的函数的性质，不难得到正确答案．

解答： 解：∵A：f（x）=cosx、C：f（x）=lgx，不是奇函数，故不满足条件①f（x）+f（﹣x）=0，

又∵B：f（x）=的函数图象与x轴没有交点，故不满足条件②f（x）存在零点，

而D：f（x）=既是奇函数，而且函数图象与x也有交点，

故D：f（x）=符合输出的条件．

故选：D．

点评：根据流程图（或伪代码）写程序的运行结果，是算法这一模块最重要的题型，其处理方法是：：①分析流程图（或伪代码），从流程图（或伪代码）中即要分析出计算的类型，又要分析出参与计算的数据（如果参与运算的数据比较多，也可使用表格对数据进行分析管理）?②建立数学模型，根据第一步分析的结果，选择恰当的数学模型③解模．

7.由直线x=1，x=2，曲线及x轴所围图形的面积为（???）

A．????B．????C．ln2?????D．

参考答案：

C．

试题分析：由题意得所围图形的面积为：，故选C.

考点：微积分.

8.||=1，||=，?=0，点C在∠AOB内，且∠AOC=30°，设=m+n（m、n∈R），则等于（）

A． B．3 C． D．

参考答案：

B

【考点】向量的共线定理；向量的模．

【分析】将向量沿与方向利用平行四边形原则进行分解，构造出三角形，由题目已知，可得三角形中三边长及三个角，然后利用正弦定理解三角形即可得到答案．此题如果没有点C在∠AOB内的限制，应该有两种情况，即也可能为OC在OA顺时针方向30°角的位置，请大家注意分类讨论，避免出错．

【解答】解：法一：如图所示：=+，设=x，则=．=

∴==3．

法二：如图所示，建立直角坐标系．

则=（1，0），=（0，），

∴=m+n

=（m，n），

∴tan30°==，

∴=3．

故选B

9.函数的定义域为，若存在闭区间，使得函数满足：①在内是单调函数；②在上的