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湖北省黄冈市磙子河中学高三数学理上学期期末试题含解析
一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有是一个符合题目要求的
1.若某程序框图如图所示,则执行该程序输出的值是()
A.21??B.26???C.30???D.55
参考答案:
【知识点】程序框图L1
C
该程序框图为循环结构,依次执行循环体得:第一次执行:n=2,p=5,第二次执行:n=3,p=14,第三次执行:n=4,p=30,此时30>20,所以输出p=30,则选C.
【思路点拨】遇到循环结构的程序框图,可依次执行循环体,直到跳出循环体,再判断选项即可.
2.已知θ为锐角,且cos(θ+)=,则cos(﹣θ)=()
A. B. C. D.﹣
参考答案:
C
【考点】两角和与差的余弦函数.
【分析】利用同角三角函数的基本关系、诱导公式,求得cos(﹣θ)的值.
【解答】解:∵θ为锐角,且cos(θ+)=,
则cos(﹣θ)=cos[﹣(θ+)]=sin(θ+)==,
故选:C.
3.已知x,y满足约束条件,目标函数z=x2+y2的最大值为()
A. B. C. D.13
参考答案:
D
【考点】简单线性规划.
【分析】由已知画出可行域,利用目标函数的几何意义求最大值.
【解答】解:由已知得到可行域如图:
目标函数z=x2+y2的几何意义是区域内的点到原点的距离的平方的最大值,由图得知,B是距离原点最远的点,由得到B(2,3),所以目标函数z=x2+y2的最大值为22+32=13;
故选D.
4.甲、乙、丙、丁四位同学各自对、两变量的线性相关试验,并用回归分析方法分别求得相关系数如下表:
则这四位同学的试验结果能体现出、两变量有更强的线性相关性的是(??)
A.甲???????????????B.乙?????????????????C.丙????????????????D.丁
参考答案:
5.已知f(x)=是(﹣∞,+∞)上的增函数,那么a的取值范围是()
A.(1,+∞) B.(﹣∞,3) C.(,3) D.(1,3)
参考答案:
D
【考点】对数函数的单调性与特殊点;函数单调性的性质.
【分析】由题意可得,由此求得a的取值范围.
【解答】解:由题意可得,解得1<a<3,
故选D.
6.某程序框图如图所示,现输入如下四个函数,则可以输出的函数是(????)
A.f(x)=cosx B.f(x)= C.f(x)=lgx D.f(x)=
参考答案:
D
考点:程序框图.
专题:函数的性质及应用;算法和程序框图.
分析:分析程序中各变量、各语句的作用,再根据流程图所示的顺序,可知:该程序的作用是输出满足条件①f(x)+f(﹣x)=0,即函数f(x)为奇函数②f(x)存在零点,即函数图象与x轴有交点.逐一分析四个答案中给出的函数的性质,不难得到正确答案.
解答: 解:∵A:f(x)=cosx、C:f(x)=lgx,不是奇函数,故不满足条件①f(x)+f(﹣x)=0,
又∵B:f(x)=的函数图象与x轴没有交点,故不满足条件②f(x)存在零点,
而D:f(x)=既是奇函数,而且函数图象与x也有交点,
故D:f(x)=符合输出的条件.
故选:D.
点评:根据流程图(或伪代码)写程序的运行结果,是算法这一模块最重要的题型,其处理方法是::①分析流程图(或伪代码),从流程图(或伪代码)中即要分析出计算的类型,又要分析出参与计算的数据(如果参与运算的数据比较多,也可使用表格对数据进行分析管理)?②建立数学模型,根据第一步分析的结果,选择恰当的数学模型③解模.
7.由直线x=1,x=2,曲线及x轴所围图形的面积为(???)
A.????B.????C.ln2?????D.
参考答案:
C.
试题分析:由题意得所围图形的面积为:,故选C.
考点:微积分.
8.||=1,||=,?=0,点C在∠AOB内,且∠AOC=30°,设=m+n(m、n∈R),则等于()
A. B.3 C. D.
参考答案:
B
【考点】向量的共线定理;向量的模.
【分析】将向量沿与方向利用平行四边形原则进行分解,构造出三角形,由题目已知,可得三角形中三边长及三个角,然后利用正弦定理解三角形即可得到答案.此题如果没有点C在∠AOB内的限制,应该有两种情况,即也可能为OC在OA顺时针方向30°角的位置,请大家注意分类讨论,避免出错.
【解答】解:法一:如图所示:=+,设=x,则=.=
∴==3.
法二:如图所示,建立直角坐标系.
则=(1,0),=(0,),
∴=m+n
=(m,n),
∴tan30°==,
∴=3.
故选B
9.函数的定义域为,若存在闭区间,使得函数满足:①在内是单调函数;②在上的
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