统编版一年级下册语文口语交际 听故事,讲故事公开课一等奖创新教案.docxVIP

统编版一年级下册语文口语交际听故事,

讲故事公开课一等奖创新教案

一、教学目标

(1)本节课的教学目标旨在培养学生的口语表达能力，

提高学生的语言组织能力和逻辑思维能力。通过听故事、讲

故事的活动，学生能够更好地理解故事内容，学会从故事中

提炼主题，并能够用自己的语言进行复述。根据《义务教育

语文课程标准》的要求，一年级下册的学生应具备基本的口

语交际能力，本节课将围绕这一目标，设计多样化的教学活

动，预计通过本节课的学习，学生能够达到以下具体目标：

能够正确、流利、有感情地朗读故事，复述故事内容，并能

结合自身生活经验进行适当拓展，提高学生的语言表达能力

和思维能力。

(2)在教学过程中，我们将注重培养学生的倾听能力和

合作意识。通过小组合作讲故事，学生能够学会倾听他人的

意见，尊重他人的观点，并在交流中学会表达自己的看法。

根据相关研究，一年级学生的合作能力在口语交际中尤为重

要，本节课将设置小组合作环节，预计通过这一环节，学生

能够提高合作能力，增强团队意识，同时，通过故事内容的

拓展，学生能够提高创新思维和解决问题的能力。

(3)此外，本节课还将注重培养学生的情感态度和价值

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观。通过听故事、讲故事，学生能够感受到故事中的人物情

感，学会理解他人的情感，培养同理心。根据心理学研究，

一年级学生的情感认知能力正在形成阶段，本节课将结合具

体故事案例，引导学生体会人物情感，预计通过本节课的学

习，学生能够形成积极向上的情感态度，树立正确的价值观，

为今后的学习和生活奠定良好的基础。

二、教学内容

(1)教学内容围绕统编版一年级下册语文口语交际单元

主题展开，主要包括听故事和讲故事两大板块。听故事环节

选取了贴近儿童生活的经典童话故事，如《白雪公主》、《灰

姑娘》等，旨在通过生动有趣的故事内容激发学生的学习兴

趣，培养学生的倾听能力和理解力。讲故事环节则鼓励学生

运用所学知识，结合自己的生活经验，进行故事复述和拓展，

提高学生的语言表达能力和创造力。

(2)在教学内容的设计上，注重培养学生的口语表达技

巧。通过角色扮演、情景模拟等形式，让学生在轻松愉快的

氛围中学习如何运用恰当的语言进行表达。例如，在讲述《白

雪公主》故事时，教师可以引导学生注意角色的语气、语调

和情感变化，使学生学会如何根据故事内容调整自己的语音

语调，从而提高口语表达的效果。

(3)教学内容还包含了对故事主题的探讨，引导学生从

故事中提炼出有益的道德观念。如《白雪公主》中传达的善

良、勇敢、正义等价值观，教师可以引导学生结合自身实际，

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谈谈对这些价值观的理解和认识，培养学生的道德判断能力

和价值取向。此外，教学内容还关注学生的个性化表达，鼓

励学生在讲故事时加入自己的创意和想象，使故事更加生动

有趣。

三、教学过程

(1)教学过程从导入环节开始，教师通过播放一段儿童

喜爱的动画短片，激发学生的学习兴趣，随后引导学生分享

自己喜爱的故事，为正式的听故事环节做好铺垫。在听故事

环节，教师选取了《小红帽》这一经典童话故事，通过多媒

体课件展示故事插图，帮助学生更好地理解故事内容。教师

引导学生注意故事中的人物形象、情节发展和人物对话，让

学生在听的过程中学会倾听和思考。

(2)进入讲故事环节，教师首先组织学生进行小组合作，

每组选出一名代表进行故事复述。在复述过程中，教师巡回

指导，帮助学生纠正发音、调整语调，并鼓励学生在讲述时

加入自己的理解和感受。随后，教师组织全体学生进行讲故

事比赛，让学生在比赛中展示自己的口语表达能力和创新能

力。比赛结束后，教师对学生的表现进行点评，并给予肯定

和鼓励。

(3)教学过程的最后一个环节是总结与反思。教师引导

学生回顾本节课所学内容，分享自己在听故事、讲故事过程

中的收获和感悟。同时，教师组织学生进行自我评价和互评，

让学生在评价中认识到自己的优点和不足，为今后的学习提

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供借鉴。在此基础上，教师对学生的表现进行总结，强调口

语交际的重要性，鼓励学生在日常生活中多练习、多交流，

不断提高自己的语言表达能力。最后，教师布置课后作业，

要求学生回家后与家人分享自己喜欢的故事，并在家长的帮

助下尝试复述故事，为下一节课的学习做好准备。

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