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部编版2025七年级上册语文14.《回忆我的母亲》教案

一、教学目标

(1)教学目标方面，本课《回忆我的母亲》旨在培养学生深入理解文本内容，提升他们的语文素养和阅读能力。具体目标如下：首先，通过引导学生反复阅读课文，使学生掌握文章的基本结构、人物形象和情感表达，理解作者对母亲的深情赞美和对革命事业的忠诚态度。预计学生在学习过程中能正确总结出文章的主旨，能够从细节描写中感受母亲的形象特点。其次，通过讨论和分析，提升学生的批判性思维能力，培养他们独立思考和表达见解的能力。本课将设计不少于5次课堂讨论，引导学生从不同角度解读文本，并鼓励学生将自己的观点与同学分享，预计参与讨论的学生比例达到90%。最后，本课将结合《回忆我的母亲》的写作背景，拓展学生对历史知识的了解，激发学生对红色文化的兴趣和热爱，预计学生课后阅读相关历史资料的人数占比达到70%。

(2)在知识目标上，本节课要求学生掌握以下内容：一是理解并背诵课文《回忆我的母亲》中的经典语句，如“母亲是一个平凡而又伟大的女性”，二是识别并分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，三是了解毛泽东同志的生平事迹及其与母亲的关系。通过课堂提问和小组合作，预计学生能正确识别出5个以上修辞手法，并对其作用进行分析。此外，本节课还将结合多媒体展示，向学生介绍毛泽东同志的革命历程，让学生在了解历史人物的同时，感受到伟人背后的感人故事。

(3)在能力目标上，本节课旨在培养学生的以下能力：一是提高学生的阅读理解能力，通过深入阅读课文，使学生能够准确把握文章的内涵，提高阅读速度和理解深度；二是锻炼学生的写作能力，鼓励学生结合自己的生活实际，撰写一篇以“我的母亲”为题材的作文，预计学生完成作文的人数占比达到80%；三是培养学生团队合作能力，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在互动中提高沟通和协作能力。本节课将设计3个小组活动，预计参与活动的学生比例达到85%，通过这些活动，学生能够在合作中学会倾听、表达和解决问题。

二、教学重难点

(1)教学重点在于引导学生深入理解毛泽东同志的《回忆我的母亲》这篇文章，把握文章的中心思想和情感基调。文章通过回忆母亲的一生，展现了母亲勤劳、俭朴、善良的品质，以及母亲对革命事业的坚定支持。因此，重点是要帮助学生理解作者对母亲的深情赞美，以及这种赞美背后的革命精神和家庭情感。在教学过程中，教师需引导学生关注文章中的细节描写，通过具体事例来体会母亲的伟大，预计通过课堂讨论和案例分析，学生能总结出至少3个体现母亲优秀品质的具体事例。

(2)教学难点在于帮助学生理解文章中蕴含的深刻哲理和革命情感。文章不仅是对母亲的回忆，也是对革命年代家庭情感和革命精神的颂扬。难点在于引导学生理解这些情感和哲理在当今社会中的现实意义。教师可以通过设置问题，引导学生思考母亲的行为如何影响作者的人生观和价值观，以及这些价值观对当代青年的启示。此外，难点还在于如何引导学生通过阅读文章，体会到作者对母亲深深的怀念之情，预计通过情感体验和角色扮演，学生能表达出对母亲的尊敬和怀念。

(3)在教学过程中，难点还体现在如何将历史背景与文本内容相结合，帮助学生理解作者所处时代的家庭关系和社会环境。毛泽东同志的《回忆我的母亲》是在特定的历史时期创作的，因此，理解这一时期的家庭观念和社会风貌对于把握文章的内涵至关重要。教师可以通过讲述历史故事，展示相关图片和视频资料，帮助学生了解那个时代的家庭生活和社会状况。难点还在于引导学生将文本内容与自己的生活实际相联系，思考如何在现代社会中传承和发扬母亲的优秀品质，预计通过小组讨论和写作练习，学生能提出至少2个结合自身实际的应用案例。

三、教学过程

(1)教学过程以学生为主体，教师为主导，通过以下环节进行：

首先，导入新课。教师以提问方式引入，如“同学们，你们知道毛泽东同志的母亲吗？她有什么样的品质？”通过提问，激发学生的学习兴趣，引导学生思考。随后，播放与毛泽东同志及其母亲相关的视频资料，让学生初步了解文章背景。

其次，精读课文。教师引导学生分段阅读，要求学生划出关键词句，并用自己的话概括段落大意。在阅读过程中，教师适时提出问题，如“母亲在文章中扮演了什么角色？”“作者对母亲的情感是怎样的？”等，引导学生深入思考。预计课堂提问环节，学生参与度达到80%，并能正确回答问题。

最后，课堂讨论。教师组织学生分组讨论，针对课文中的重点、难点进行深入探讨。讨论内容涉及文章主题、人物形象、写作手法等。教师巡视指导，鼓励学生积极发言，分享自己的观点。预计在讨论环节，学生发言次数达到20次，课堂气氛活跃。

(2)在巩固环节，教师设计以下活动：

一是角色扮演。教师选取课文中的关键人物，如毛泽东、母亲等，让学生分组扮演，通过角色体验，加深对人物形象的理解。预计参与角色扮演的