超声波多媒体教学课件.pptVIP

第四章声现象第四节超声波教学目标1.知识与技能（１）知道什么是超声波。（２）了解现代技术中有关超声波知识的应用。２.过程与方法（１）通过搜集资料或观看录像，知道社会生活中超声波利用方面的知识。（２）通过介绍了解一些动物对超声波的利用，扩展知识面。教学目标３.情感、态度和价值观（１）通过学习，了解超声波在现代技术中的应用，增强对科学的热爱。（２）通过了解自然界中一些动物对超声波的利用，激发学生的兴趣。教学目标教材分析声音在日常生活中有广泛的应用，教材主要介绍了自然界中的动物及人类在科学技术中对超声波的应用，渗透“STS”教育。使学生了解超声波在日常生活中的应用情况，激发学习兴趣。声波频率高于20000Ｈz，超过一般正常人听觉所能接受到的频率上限，不能引起耳感的称为超声波。教学中应让学生了解超声波具有与声波一样的传播速度，与可听声波的规律并没有本质上的区别。教材中列举动物能感受到超声波的实例，可以开阔学生的视野。书中插图直观形象地表现了蝙蝠利用超声波进行捕食的情况，加深了学生对超声波的认识。由于教学中要突出的是让学生知道超声波的应用，所以对于超声波的特性教材没有详细说明，只简单的进行了介绍。超声波与社会现代化技术联系紧密，人们根据它的特性把超声波广泛地应用于各个领域。教材结合图片生动形象地介绍了超声波在航海、渔业方面，可用来导航、探测鱼群、测量海深等应用；在医学上可用作临床探测，如利用“Ｂ超”进行检查，帮助医生做出诊断等；在工业上被用来探伤、清洗机件等。在“科学窗”栏目中还介绍了超声波测速仪，拓宽学生知识面，让学生对超声波的应用认识更丰满、更深入。本节的教学可以利用多媒体技术的优势，在物理教学中选择性地插播录像，加强对超声波的介绍，会取得较好的教学效果。通过这一节的学习，对学生来讲，有利于拓展视野，提高学习兴趣，有助于了解高新科学技术的发展及应用，培养和增强创新意识、创新思维及实践能力，促进知识、能力、素质的综合提高。学情分析超声波与社会现代化技术联系紧密，被广泛应用于各个领域，但学生对超声波认识甚少，教材中列举了动物能感受到超声波的实例，开阔学生的视野。用图片直观形象地表现了蝙蝠利用超声波进行捕食的情况，加深学生对超声波的认识。课本展现了几幅超声波应用的图片，教师还可以选择性地插播录像，丰富对超声波的介绍。另外，教师应鼓励学生通过生活中的具体事例了解声的应用和工作原理。第二课在承担责任中成长一承担关爱集体的责任二承担对社会的责任三做一个负责任的公民预习思考：（Ｐ１９－２１）1、个体(利益)与集体(利益)的关系？2、当个人利益和国家、集体利益发生矛盾时怎么办？3、为什么要关爱集体？4、我们应如何关爱集体（表现）？一承担关爱集体的责任（一）我是集体的一员阅读Ｐ１９页活动，回答问题。个人（利益）与集体（利益）的关系？集体利益与个体利益的关系。（１）集体（利益）与个人（利益）是相互依存的。（２）只有维护集体利益，个人利益才有保障。（３）保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。（４）因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。思考：当个人利益与集体利益发生冲突时，应该怎么办？（参阅P20“相关链接’’第二段）（二）关爱集体人人有责阅读Ｐ２０页活动，李泽群是多管闲事吗？１、为什么要人人关爱集体?2、我们应该如何关爱集体（表现）？（请阅读Ｐ２１页活动）(P21第一段)２、我们应如何关爱（班）集体（关爱集体的表现）？（１）（２）（Ｐ２１页）（３）判断：１、个人的力量是无穷的，所以离开集体能取得成功。２、集体利益与个人利益相互依存，只有维护个人利益，集体利益才有保障。３、在不得已的情况下，为了达到个人利益，可以牺牲集体利益。４、当个人利益与集体利益发生冲突时，集体利益应该服从个人利益。５、关爱班集体是老师与班干部的职责，与我们普通同学无关。６、集体是由个体组成的，所以集体离不开个体，但个体可以离开集体而存在。××××××不定：１、集体利益与个人利益的关系是（）Ａ集体利益服从个人利益Ｂ个人利益服从集体利益Ｃ充分保障个人利益Ｄ个人利益要维护集体利益２、面对集体，个人应该做的是（）Ａ服从集体Ｂ离开集体Ｃ关心爱护集体Ｄ为集体出力３、下列选项不属于关爱集体的表现是（）Ａ自觉维护集体利益，服从集体利益