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8《上课了》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8《上课了》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册

设计思路

本节课《上课了》旨在引导一年级学生认识课堂常规，培养良好的学习习惯和行为习惯。结合2023-2024学年统编版道德与法治一年级上册教材，我将通过趣味互动、情境模拟、小组讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。首先，通过故事导入，引发学生对课堂规则的兴趣；其次，结合生活实例，让学生理解遵守课堂规则的重要性；最后，通过小组活动，让学生在实践中掌握课堂行为规范，为今后的学习生活打下良好基础。

核心素养目标

1.培养学生的规则意识，使学生能够自觉遵守课堂纪律，形成良好的学习习惯。

2.发展学生的社会适应能力，通过合作与交流，培养团队精神和社会责任感。

3.提升学生的法治观念，理解并尊重课堂规则，为成为遵纪守法的小公民打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的听说读写技能，能够理解简单的文字描述和指令，对课堂常规有初步的认识。

2.一年级学生的学习兴趣主要集中在直观、有趣的活动上，他们喜欢互动和游戏，具有较强的模仿能力和好奇心，但注意力集中时间较短，需要通过多种形式的教学活动来维持兴趣。他们的学习风格多样，有的学生喜欢听故事，有的学生喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对课堂规则的理解和遵守，由于年龄小，他们可能还不完全明白为什么要遵守规则，以及如何在不同情境下应用规则。此外，小组合作时，学生可能会因为表达能力和合作意识不强而遇到困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治一年级上册教材。

2.辅助材料：准备与《上课了》相关的儿童故事书、图片及教学PPT。

3.教学活动：设计角色扮演道具，如学生名牌、教师名牌等。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品。

教学过程

1.导入新课

-我拿出统编版道德与法治一年级上册教材，对学生说：“同学们，今天我们要学习一个新的内容——《上课了》。请大家翻开课本第8页，我们先来读一读这个故事的开头。”

-学生跟随我一起朗读故事开头，我引导他们注意故事中提到的上课情景。

2.故事分享

-“现在，我给大家讲一个关于小学生在课堂上的故事，这个故事叫《上课了》。请同学们认真听，看看故事里发生了什么。”

-我用生动的语言讲述故事，并适时提问，引导学生关注故事中的课堂规则和行为习惯。

3.课堂规则探究

-“故事讲完了，我们来谈谈故事里的小朋友们在课堂上做得好的地方和不好的地方。请大家分组讨论，然后分享一下你们的看法。”

-学生分组讨论，我巡回指导，帮助他们梳理讨论内容。

-每组代表分享讨论成果，我进行点评和总结，强调遵守课堂规则的重要性。

4.情境模拟

-“现在，我们来进行一个角色扮演游戏。我会请几位同学扮演老师和学生，模拟上课的场景。其他同学请注意观察，看看他们做得好不好，我们可以怎样改进。”

-学生进行角色扮演，我引导他们注意课堂行为和规则。

-角色扮演结束后，我邀请学生发表意见，共同讨论如何做得更好。

5.小组合作活动

-“接下来，我们将进行一个小组合作活动。请大家分成几个小组，每个小组设计一个关于课堂规则的标语，并用自己的方式展示出来。”

-学生分组合作，我巡回指导，提供必要的帮助。

-每组展示自己的标语和展示方式，我进行点评和总结。

6.课堂小结

-“通过今天的学习，我们知道了在课堂上应该遵守哪些规则，怎样才能成为一个优秀的学生。现在，请同学们分享一下你们对本节课的认识和收获。”

-学生分享自己的认识和收获，我进行点评和总结。

7.课后作业布置

-“最后，给大家布置一个作业。请你们回家后，和爸爸妈妈一起讨论一下，我们还可以在哪些方面做得更好，让我们的课堂更加有序和有趣。明天上课时，我们一起来分享。”

-学生听完后，我再次强调课堂规则的重要性，并鼓励他们在日常生活中践行。

8.结束语

-“好了，今天的课程到这里就结束了。希望大家能够在今后的学习中，严格遵守课堂规则，做一个有纪律、有礼貌、有责任感的小学生。下课！”

知识点梳理

一、《上课了》课文内容回顾

1.课文讲述了一个发生在课堂上的故事，通过故事引导学生了解上课铃声响后应如何行动。

2.课文提到了上课前需要做的准备工作，如摆放好书本文具，准备好学习用品。

3.课文强调了遵守课堂规则的重要性，如排队等候、不随意说话、认真听讲等。

二、课堂规则与行为习惯

1.课堂规则的认识：学生应了解课堂规则的内容，如按时到校、按时上课、不迟到早退等。

2.课堂行