课题申报参考：面向国际传播的外语教育数字化叙事理论建构与实践研究.docxVIP

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《面向国际传播的外语教育数字化叙事理论建构与实践研究》

课题设计论证

课题设计论证：面向国际传播的外语教育数字化叙事理论建构与实践研究

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一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

随着全球化进程的加速和信息技术的迅猛发展，外语教育在国际传播中的作用日益凸显。当前，外语教育已从传统的语言技能培养转向跨文化交际能力的提升，数字化技术的应用为外语教育提供了新的可能性。然而，现有研究多集中于技术工具的应用，缺乏对数字化叙事理论的系统性建构，尤其是在国际传播语境下的外语教育中，如何通过数字化叙事提升学习者的跨文化交际能力仍是一个亟待探索的领域。

2.选题意义

本课题旨在构建面向国际传播的外语教育数字化叙事理论，探索其在实践中的应用。通过数字化叙事，学习者能够在虚拟环境中体验跨文化交际，增强语言运用能力和文化理解力。这一研究不仅有助于推动外语教育的数字化转型，还能为国际传播中的跨文化沟通提供理论支持和实践指导。

3.研究价值

理论价值：填补数字化叙事理论在外语教育领域的空白，丰富国际传播与外语教育的交叉研究。

实践价值：为外语教育提供新的教学模式和工具，提升学习者的跨文化交际能力，助力国际传播中的文化软实力建设。

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二、研究目标、研究内容、重要观点

1.研究目标

构建面向国际传播的外语教育数字化叙事理论框架。

探索数字化叙事在外语教育中的实践路径，设计并验证相关教学模式。

提升学习者的跨文化交际能力，促进国际传播中的文化理解与沟通。

2.研究内容

理论建构：分析数字化叙事的基本要素，结合国际传播与外语教育的特点，构建理论框架。

实践研究：设计基于数字化叙事的外语教学案例，通过实验验证其有效性。

效果评估：评估数字化叙事对学习者跨文化交际能力的影响，提出优化建议。

3.重要观点

数字化叙事不仅是技术工具，更是一种跨文化交际的媒介，能够帮助学习者更好地理解目标语言的文化背景。

外语教育的数字化转型应注重叙事内容的多样性和互动性，以提升学习者的参与感和沉浸感。

数字化叙事理论的应用能够有效提升学习者的跨文化敏感性和交际能力，助力国际传播中的文化输出。

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三、研究思路、研究方法、创新之处

1.研究思路

本课题采用“理论建构—实践验证—效果评估”的研究思路。首先，通过文献分析和理论推演，构建数字化叙事理论框架；其次，设计教学案例并进行实践验证；最后，通过定量与定性相结合的方法评估教学效果。

2.研究方法

文献研究法：梳理国内外关于数字化叙事、外语教育及国际传播的相关文献，为理论建构提供基础。

案例研究法：设计并实施基于数字化叙事的外语教学案例，收集数据并进行分析。

实验研究法：通过对比实验，评估数字化叙事对学习者跨文化交际能力的影响。

问卷调查与访谈法：了解学习者对数字化叙事的接受度及其对跨文化交际能力提升的感知。

3.创新之处

理论创新：首次将数字化叙事理论系统引入外语教育领域，结合国际传播的需求，构建具有针对性的理论框架。

实践创新：设计并验证基于数字化叙事的外语教学模式，为外语教育的数字化转型提供新路径。

跨学科融合：将外语教育、数字化技术与国际传播相结合，推动多学科交叉研究。

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四、研究基础、条件保障、研究步骤

1.研究基础

课题组成员在外语教育、数字化技术及国际传播领域具有丰富的研究经验，已发表多篇相关论文。

课题组与多所高校及国际传播机构建立了合作关系，能够获取丰富的实践资源和数据支持。

2.条件保障

技术支持：依托学校数字化教育平台，具备开展数字化叙事教学的技术条件。

经费保障：课题已获得相关科研基金支持，能够保障研究的顺利开展。

团队保障：课题组成员包括外语教育专家、数字化技术专家及国际传播学者，具备跨学科研究能力。

3.研究步骤

第一阶段（1-6个月）：文献梳理与理论建构，完成数字化叙事理论框架的初步设计。

第二阶段（7-12个月）：设计教学案例并进行小范围实验，收集数据。

第三阶段（13-18个月）：分析实验数据，优化理论框架，撰写中期研究报告。

第四阶段（19-24个月）：扩大实验范围，验证理论框架的普适性，完成最终研究报告。

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结语

本课题通过构建面向国际传播的外语教育数字化叙事理论，探索其在实践中的应用，旨在为外语教育的数字化转型提供理论支持和实践指导。研究成果不仅有助于提升学习者的跨文化交际能力，还将为国际传播中的文化软实力建设提供新的思路和方法。

（全文共2224字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出