9.3大气压强（课件）2024-2025学年度人教版物理八年级下册.pptxVIP

第3节大气压强第9章压强

知识点大气压强的存在知1－讲感悟新知11.实验探究大气压强的存在观察与体验覆杯实验瓶“吞”鸡蛋实验矿泉水瓶实验

知1－讲感悟新知实验过程与现象玻璃杯中装满水，用硬纸片盖住杯口，再将杯子倒置或倾斜，杯中水不会流出将酒精棉点燃放入瓶中，用剥了皮的熟鸡蛋堵住瓶口，稍等片刻，鸡蛋慢慢被“吞”入瓶内空矿泉水瓶中装入少量热水，轻晃后迅速将水倒出，再马上盖紧瓶盖，发现瓶子慢慢地变瘪了

知1－讲感悟新知实验分析纸片受到大气压对它的“支持”力，不会掉下来，水不会流出瓶内气压减小，小于瓶外大气压，鸡蛋在大气压的作用下被压入瓶内瓶内气压变小，小于瓶外大气压，瓶子在内外压强差的作用下变瘪了

知1－讲感悟新知归纳总结：大气压强确实是存在的，并且大气与液体一样，向各个方向都有压强。

知1－讲感悟新知2.大气压强大气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压强，简称大气压。3.大气压强产生的原因由于大气受到重力作用，且具有流动性。

知1－讲感悟新知4.最早证明大气压强存在的实验马德堡半球实验。5.大气压强的特点(1)大气向各个方向都有压强；(2)大气内部某一点向各个方向的压强相等。1654年，德国马德堡市市长格里克做了著名的马德堡半球实验，证明大气压不仅存在，而且很大。

知1－讲感悟新知深度理解:由于地球对空气有吸引作用，使空气压在地面上，地面或地面上的物体单位面积上受到的大气压力，在数值上等于大气压强。

知1－讲感悟新知知识迁移通过类比法认识大气压强:空气像液体一样，受到重力作用，且具有流动性，据此推出空气会像液体一样，向各个方向都产生压强。

感悟新知知1－练下列现象不能说明大气压强存在的是()例1

感悟新知知1－练解析：橡皮膜左、右两侧液体的密度相同，右侧液体深度大，橡皮膜向左凸出，说明液体压强与液体的深度有关；纸片不脱落，说明空气对纸片有向上的压强；从吸管中吸出空气后，吸管内气压变小，饮料液面上方气压不变，饮料在大气压作用下进入口中；吸盘内部气压小，在外部大气压作用下，吸盘被压在光滑墙壁上，综上所述，选A。答案：A

感悟新知知1－练1-1.[中考·苏州]如图1所示，一根水平放置、两端开口的透明亚克力管，下部的抽气孔与抽气机相连。将一个略小于管内径的纸团置于管中，打开抽气机，在______的作用下，两塑料片分别紧紧“吸附”在管子两端。当管内气压较低时关闭抽气机，快速弹开______侧塑料片，纸团会从左侧管口飞出。大气压右

知识点大气压的测量知2－讲感悟新知21.精确测量大气压的实验——托里拆利实验(1)实验过程：如图1所示。

知2－讲感悟新知(2)实验分析：①转换法：玻璃管上方是真空，管外水银面上方是空气，玻璃管内的水银之所以能高于水银槽内的水银面而不下落，是因为大气压支撑着这段水银柱，数值上大气压等于这段水银柱产生的压强。②二力平衡法：玻璃管内与水银槽液面相平处液片静止不动，则其受到水银柱向下的压力F水银柱和大气向上的压力F大气是一对平衡力，则F大气=F水银柱，即p大气S=p水银S,可见p大气=p水银。???

知2－讲感悟新知(3)实验结论：①通常把760mm高水银柱产生的压强叫标准大气压。②标准大气压p大气=p水银=ρ水银gh=13.6×104kg/m3×9.8N/kg×0.76m≈1.013×105Pa。③粗略计算时，标准大气压可取1×105Pa。

知2－讲感悟新知2.测量大气压的仪器——气压计(1)水银气压计：在托里拆利实验中，如果玻璃管旁立一个刻度尺，读出水银柱的高度就可知道当时的大气压，这就是一个简单的水银气压计。水银气压计读数准确，但携带不便，常用于气象站和实验室。

知2－讲感悟新知(2)无液气压计(金属盒气压计)：用它可直接读出大气压强的值，灭火器上的气压计就是一种无液气压计。

知2－讲感悟新知深度理解:托里拆利实验的认识：(1)玻璃管中要充满水银，不能混有气泡。若玻璃管内混入少量空气，由于这部分空气也有压强，管内外水银面高度差会变小，导致测得的大气压强偏小。(2)不选择粗管做实验的原因：耗用的水银多，且不易堵住管口。(3)管内外水银面的高度差会随外界大气压的变化而变化，而与管的粗细、长度、形状无关。

知2－讲感悟新知(4)玻璃管口在水银槽内的深度不影响实验结果。(5)若在管的顶部开一小孔，根据连通器原理知，管中水银不能喷出，反而要下降，最终管内外水银面相平。

感悟新知知2－练[中考·锦州]关于托里拆利实验，下面说法中正确的是()A.玻璃管内径越大，管内和管外水银面高度差越小B.往水银槽内多倒些水银，管内和管外水银面高度差增大C.玻璃管倾斜，管内和管外水银面高度差不变D.玻璃管内水银柱上方进入一些空气，管内和