《看图写话过河》课件.pptVIP

*****************课程简介11.课程概述本课程旨在培养学生看图写话的能力，并帮助他们提升语言表达能力。22.课程内容课程内容涵盖看图写话的基础知识、写作技巧和实践练习，并结合生活实例进行讲解。33.课程目标通过学习，学生能够理解看图写话的步骤，掌握写作技巧，并能独立完成看图写话练习。44.课程对象本课程适合小学低年级学生，特别是对看图写话感兴趣的学生。课程目标培养观察能力仔细观察图画细节，理解画面内容。提升写作能力运用语言文字，生动地描述画面故事。激发想象力根据图片内容，展开联想，创作故事。提高表达能力清晰流畅地表达故事，与他人分享创作。课前小测试通过简单的测试，了解学生们对“看图写话”的已有知识和能力基础。1图片观察能否准确识别图片内容？2细节描述能否用语言描述图片细节？3故事构思能否根据图片编故事？4写作表达能否用文字清晰表达故事？测试结果将帮助老师了解学生的学习起点，并制定相应的教学策略。什么是看图写话看图写话是一种以图画为基础的写作训练方式。它要求学生根据图片内容，运用语言进行描述和表达。通过观察图片中的人物、场景、事件，学生可以锻炼观察能力、语言表达能力和想象力，提高写作水平。看图写话的意义培养观察能力仔细观察图片，理解画面内容，抓住关键细节，提高观察能力。锻炼表达能力用简洁准确的语言描述图片内容，表达个人理解，提高语言表达能力。激发想象力根据图片内容进行联想，展开丰富的想象，创造出生动的故事，提升想象力。提升写作能力通过看图写话，学习写故事，积累写作素材，为未来的写作打下基础。观察图画的技巧细致观察仔细观察图画的每个细节，包括人物的表情、动作、服装、背景等。分析颜色和形状观察图画中使用的颜色和形状，它们可以传递情绪、营造氛围和表达主题。理解光影变化观察图画中光线和阴影的变化，它们可以使画面更立体，更具真实感。学习构图技巧观察图画的构图方式，例如中心构图、对称构图、不对称构图等，可以帮助理解画面布局和美感。提出问题的方法细致观察仔细观察图片中的人物、场景、物品，并思考它们之间的关系。质疑细节例如，人物的表情、动作，场景的背景，物品的用途等等。联想拓展基于观察到的细节，联想并提出一些开放性的问题，引导读者思考。构思写作内容1观察图画仔细观察图画中的人物、场景、动作、表情等细节。例如，人物的穿着打扮、神态表情，场景的环境氛围，动作的动态变化，以及情感的流露方式。2提出问题根据观察到的细节，提出一些问题，比如：人物是谁？他们正在做什么？他们为什么这样做？他们的心情如何？这些问题可以帮助我们更好地理解图画，并为写作提供素材。3联想想象基于提出的问题，进行联想和想象，丰富写作内容。例如，我们可以想象人物的内心想法、对话内容、事件的经过，以及可能的结局。这些联想和想象可以让我们的写作更生动有趣。组织段落结构确定主题每个段落围绕一个主题，例如人物、场景或事件。选择顺序段落之间有逻辑关系，例如时间顺序、空间顺序或逻辑顺序。运用连接词使用连接词衔接段落，使文章更加流畅。注意段落长度段落长度适宜，一般为3-5句话。修改完善文章1仔细阅读检查语法、标点符号、用词。2润色语言遣词造句，使文章更加生动流畅。3调整结构调整段落顺序，使文章更清晰易懂。修改完善文章是写作的重要步骤，需要认真细致地进行。写作中的常见问题内容不完整图文对应不完整，例如：人物对话遗漏，场景细节缺失。语句不通顺句子结构混乱，词语搭配不当，逻辑关系不清，影响阅读理解。语言表达平淡用词贫乏，缺乏生动形象的描写，故事缺乏吸引力。缺乏逻辑性事件顺序颠倒，人物行为不合理，情节发展不连贯。分类练习1：人物描写人物描写是看图写话中重要组成部分。通过细致观察图画，描写人物的外貌、神态、动作、语言、心理活动等，可以使人物形象更加生动鲜活，更能吸引读者。例如，可以描述人物的穿着打扮、年龄特征、表情变化、行动方式，也可以通过人物的语言表达和内心感受来展现人物性格和精神世界。通过人物描写，读者可以更好地理解故事内容，感受人物的情感，引发共鸣。因此，在看图写话练习中，要注重对人物的描写，使其更具立体感和真实感。分类练习2：场景描写场景描写是看图写话中不可或缺的一部分。它可以帮助读者更好地理解故事发生的背景，并感受到故事中人物的感受。场景描写需要注重细节，比如时间、地点、天气、人物的表情和动作等。在场景描写中，可以使用一些修辞手法，例如比喻、拟人、排比等，来增强语言的表达效果。例如，可以将美丽的景色比作一幅画，将喧闹的街道