第二单元第四节《Windows系统的基本操作》说课稿　　2023—2024学年闽教版初中信息技术七年级上册.docx

第二单元第四节《Windows系统的基本操作》说课稿2023—2024学年闽教版初中信息技术七年级上册

学校

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教具

设计思路

本节课以闽教版初中信息技术七年级上册第二单元第四节《Windows系统的基本操作》为教学内容，结合学生实际需求，注重培养学生的实践操作能力。首先，通过引导学生回顾已学的计算机基础知识，为新课内容做好铺垫；接着，以Windows系统的基本操作为主线，让学生在动手实践中掌握窗口、桌面、任务栏等基本操作；最后，通过课堂小结和课后练习，巩固所学知识，提高学生的信息素养。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用信息的能力，提高对信息重要性的认识。

2.计算思维：通过Windows系统的基本操作，训练学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息伦理：教育学生遵守信息法律法规，形成良好的信息道德素养。

4.实践操作：掌握Windows系统的基本操作，提升学生的信息技术实际应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是掌握Windows系统的基本操作，包括但不限于以下细节：

-窗口的打开、关闭、最小化、最大化以及调整大小和位置。

-桌面图标的排列与属性设置。

-任务栏的调整与程序切换。

-开始菜单的使用，包括查找程序、文档以及系统设置。

例如，在讲解窗口操作时，教师要强调通过点击窗口右上角的按钮或使用快捷键进行窗口的基本操作，确保学生能够熟练掌握。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于Windows系统的操作熟练度和对操作逻辑的理解，具体包括以下方面：

-窗口与任务栏的关联操作，如窗口最小化后如何在任务栏中找到并恢复。

-使用快捷键进行快速操作，例如使用Win键调出开始菜单，使用Alt+Tab键切换程序。

-对文件和文件夹的属性设置，包括右键菜单的使用和权限的更改。

例如，学生在学习窗口最小化后，可能会忘记如何从任务栏中恢复窗口，教师需要通过具体示例和操作演示，帮助学生理解窗口与任务栏之间的联系，以便学生能够顺利突破这一操作难点。

教学资源准备

1.教材：人手一册《闽教版初中信息技术七年级上册》教材。

2.辅助材料：准备Windows系统操作相关的教学PPT、操作演示视频。

3.实验器材：确保计算机实验室的电脑设备正常运行，每人一台电脑。

4.教室布置：将学生分组，每组一台电脑，便于学生进行实操练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括Windows系统操作的PPT和操作演示视频，要求学生预习并掌握基本的操作步骤。

-设计预习问题：设计问题如“如何调整窗口大小？”和“任务栏有什么作用？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习完成情况，确保每个学生都进行了有效的预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读资料，尝试理解Windows系统的基本操作。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和不明白的地方。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示Windows系统操作的实际应用场景，如管理学习资料，引发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解窗口、桌面、任务栏的操作步骤和技巧，结合实际操作演示。

-组织课堂活动：设计小组操作练习，让学生在电脑上实际操作，掌握技能。

-解答疑问：针对学生在操作中遇到的问题，提供即时帮助和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随教师的操作步骤思考。

-参与课堂活动：学生在小组中合作完成操作任务，体验Windows系统的实际操作。

-提问与讨论：学生在遇到困难时提问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和演示，帮助学生理解操作步骤。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与Windows系统操作相关的练习题，巩固所学知识。

-提供拓展资源：提供Windows高级操作教程视频和练习软件，供学有余力的学生拓展学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固Windows系统的基本操作。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，提升操作技能。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得和需要改进的地方。