英语说课标说教材.ppt

*说课标说教材杨庄一中庞京秀人教版八年级下册教材编写意图、体例、内容和结构说课流程一说课标按照基础教育阶段 英语课程分级总体目标的要求，对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容标准，其中对语言技能中的听、说、读、写四个技能提出九个级别的目标要求(根据学生生理和心理特点以及他们的认知发展水平和情感需要)；对语言知识中的语音、语法、词汇、功能和话题提出二级、五级和八级的目标要求；对情感态度、学习策略和文化意识也提出了二级、1五级和八级的目标要求。2课程标准对学科、学段的

基本要求文化知识文化理解跨文化交际意识能力认识策略调控策略交际策略资源策略语词语功话音汇法能题语言技能听、说、读、写语言知识动机兴趣自信意志合作精神祖国意识国际视野情感态度学习策略文化意识具体目标课标具体体现八年级下册课程目标综合语言运用能力要求学习策略文化意识情感态度语言知识语言技能学习需要和目标，提取信息，教育资源,计划和安排学习任务,学习方法.注意到中外文化的差异.自信心相互学习帮助,语篇中的语音；200-250左右的新单词；65-70左右的习惯用语或固定搭配；间接引语，宾语从句及反意疑问句等语法现象；情感、娱乐、科技三大方面话题听：听懂语段，理解情节发展，记录信息；说：交谈，并在指导下参与角色扮演；读：朗读课文，理解大意，找出关键信息，猜测生词含义，运用工具书，阅读量10万；写：写出60词以上的简单文段。二说教材课本编写意图课程目标以话题为纲以交际功能为主线构成一定的语言结构完成有交际目的语言任务意图八年级下册教材的编写体例”SectionASectionBSelfcheck基本的语言内容面向全体培养素质知识的扩展和综合的语言运用学会方法，促进交流Reading完成任务，体验参与编排结构人教版八年级英语下册教材知识树Unit1Willpeoplehaverobots?Unit2WhatshouldIdo?Unit3WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?Unit4HesaidIwashard–working.Unit5Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime.Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?Unit8Whydon’tyougetherscarf?Unit9Haveyoueverbeengoanamusement?Unit10It’saniceday,isn’tit?八年级下册have/hasbeen+现在分词1.will的使用2.begoingto+v.3.wanttodo4.Therewillbe...should,could等使用方法whenwhile1.祈使句的转述2.间接引语中时态变化3.其他：①间接引语是一般疑问句，用whether/if引导；②间接引语是特殊疑问句，用原来的特殊疑问词接陈述句语序；③客观真理，时态不变Whydontyou...?Whynot...？have/has+过去分词语言知识语法Unit4直引间引Unit6现在完成进行时Unit9现在完成时Unit10反义疑问句Unit1将来时will句型Unit2情态动词Unit3时间状语从句主将从现Unit5if从句1.前肯定后