第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册[001].docx

第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

一、教学内容

《第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变》是2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册的重要组成部分。本节课主要内容包括：

1.新航路的开辟：分析地理大发现对全球联系的影响，探讨新航路的开辟对世界格局的初步建立。

2.资本主义世界市场的形成：阐述资本主义世界市场的形成过程，以及这一过程对全球联系的影响。

3.世界格局的演变：分析第一次工业革命后，世界格局的变化，以及这一变化对各国的影响。

4.近代以来世界格局的演变：从第二次工业革命到二战后的世界格局，探讨科技、经济、政治等因素对全球联系的影响。

5.当代世界格局的演变：分析全球化进程中的世界格局变化，以及我国在这一过程中的地位和作用。

二、核心素养目标

1.历史思维：培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件，理解全球联系的初步建立与世界格局演变的历史必然性。

2.历史洞察：通过探讨不同历史时期的世界格局变化，提高学生洞察历史发展趋势的能力。

3.文化认同：引导学生认识我国在世界历史发展中的重要地位，增强民族自豪感和文化认同。

4.国际视野：培养学生具有全球观念，关注世界格局变化，提高参与国际事务的能力。

5.历史价值观：教育学生树立正确的历史价值观，尊重各国历史，倡导和平共处，共同发展。

三、学情分析

本节课面向的学生为高中二年级学生，他们已经具备了初步的历史知识体系和一定的历史思维能力。在知识方面，学生已学习了世界古代史和近代史的基本内容，对历史事件的背景、过程和影响有了初步理解。在能力方面，学生具备了一定的史料阅读、分析能力，能够通过史料了解历史事件。

然而，学生在历史思维深度、历史价值观等方面仍需加强。在行为习惯上，部分学生可能存在学习态度不端正、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对课程内容的深入理解和掌握。

针对这些情况，本节课的教学应注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，培养他们独立思考和解决问题的能力。同时，要关注学生的个体差异，鼓励学生发表自己的见解，提高他们的历史素养和综合素质。通过本节课的学习，使学生能够更好地理解全球联系的初步建立与世界格局的演变，为后续学习打下坚实基础。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册。

2.辅助材料：准备与全球联系建立与世界格局演变相关的历史地图、时间轴图表，以及与新航路开辟、资本主义世界市场形成有关的视频资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，确保教学资源的顺利展示。

4.教室布置：根据课程需要，将教室环境布置为便于学生讨论和分享的格局，包括设置小组讨论区域，确保学生可以充分互动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括新航路的开辟、资本主义世界市场的形成等相关历史文献和视频资料，明确预习目标为理解全球联系建立的基础。

-设计预习问题：设计问题如“新航路对世界格局产生了哪些影响？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解新航路开辟对全球联系的影响。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放与新航路开辟相关的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解新航路的开辟、资本主义世界市场的形成等知识点，结合历史地图和实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，讨论新航路对各国的影响。

-解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的见解。

-提问与讨论：学生提出问题并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解重难点知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与全球联系建立相关的作业，如分析某一历史事件对全球联系的影响。

-提供拓展资源：提供相关的历史书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完