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道法综合实践活动教案

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道法综合实践活动教案

道法综合实践活动教案

一、指导思想

以初中思想品德课程标准为指针，积极探索新课程的教学规律，充分发挥思想政治课的育人功能。

二、教学目标

通过综合性学习，培养学生的探究意识和创新精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，使学生能够积极主动地参与课堂活动，掌握基本的活动技能和方法，促进学生正确思想观念和良好道德品质的形成和发展，逐步形成爱岗敬业、与人合作、勇于创新、敢于拼搏的精神，促进学生社会性发展和个性的和谐发展。

三、教材分析

道法综合实践活动是本学年度思想政治课的一个亮点，是培养学生主动探索、团结合作、自主学习的有效途径。它是改变学生的学习方式，突出学生的主体地位，培养学生的创新精神和实践能力的有机组成部分。它有别于政治课的理论教学，通过活动教学，使学生对政治观点的理解不仅仅停留在理论层次上，而是进一步加深到实践层次上。此外，综合实践活动的实施过程也是学生个性和心理品质形成的过程。因此，本学年的综合实践活动，在加强学科实践环节的基础上，结合学生所学知识，引导学生关心社会、关注身边事物，培养学生的实践能力与创新精神。

四、教学措施

1.做好理论联系实际的教学指导工作。

2.结合案例教学，运用所学的思想政治观点，帮助学生了解和分析社会生活，提高学生的综合素质。

3.关注社会生活大事，关注有关综合实践活动的各种资料信息。结合所学知识进行综合分析。

4.继续加强教学研究工作。认真总结过去工作的得失，并转化为教学实践，不断提高教学质量。

五、课时安排（共计36课时）

1.开学第一周对学生提出综合实践活动的有关要求。（第1—2课时）

2.第二周指导学生开展综合实践活动。（第3—7课时）

3.第三周小组交流如何开展社会实践活动。（第8—9课时）

4.第四周如何进行课题选择。（第10课时）

5.第五周指导学生确定课题。（第11—12课时）

6.第八周对已布置的综合实践小论文写作能力较差的学生进行指导。（第13—14课时）

7.第九周上交部分学生小论文评选。（第15课时）

8.第十周进行活动成果交流活动。（第16—17课时）

9.第十一周讨论评选活动优秀小作者并推荐给编辑组。（第18课时）编辑组成员对学生的作品进行评价，确定刊用或重新修改等次等意见。（第19课时）第十周单元小结及测评（第20—21课时）分析摸底少部分不积极学生情况并进行最后的动员工作。（第22—27课时）动员优秀小组提前编写后期活动报告等并做课堂汇报演示。（单元测试后加强知识落实力度及方法）（第28—30课时）活动接近尾声阶段加强对薄弱小组进行指导和激励各小组继续完善作品。（第37—36课时）六、教研专题及研究内容：如何在政治课中开展“自主合作探究”综合实践活动？研究方法采用个案法、调查法及经验总结法等。探究形式为如何提高学生主动探究的积极性及提高学生探究能力的方法和途径。具体到选题、观察、分析、解决问题等方面如何去引导学生主动合作探究学习。七、研究目标：通过研究促进政治学科教学质量的提高，培养学生的主动探究精神，培养学生发现问题、解决问题的能力，培养学生合作学习精神，培养学生科学的思维方式。八、预期成果：撰写一篇政治学科综合实践活动案例及一篇经验总结报告。

道法综合实践活动教案

一、活动背景

综合实践活动是当前基础教育的必修课程，旨在培养学生的创新精神、实践能力及综合素养。道法综合实践活动是基于“道德与法治”课程而开展的，通过实践探究、社会调查等多种形式，帮助学生了解社会、关注生活，提高自身的道德修养和法律意识。

二、活动目标

1.知识与技能：让学生了解道德与法治的相关知识，掌握实践探究的方法，提高团队合作能力。

2.过程与方法：通过实践活动，培养学生的观察、思考、分析、解决问题的能力。

3.情感态度价值观：引导学生树立正确的道德观念，增强法治意识，培养良好的道德品质和法治素养。

三、活动内容

本次道法综合实践活动以“关爱弱势群体，共建和谐社会”为主题，通过实地考察、社会调查、志愿服务等形式，让学生了解社会上弱势群体的生活状况，培养他们的社会责任感和同情心。具体

1.实地考察：组织学生参观福利院、救助站等机构，了解弱势群体的生活状况，感受他们的坚强与勇气。

2.社会调查：针对贫困家庭、残疾人、流浪人员等弱势群体进行调查，了解他们的生活困境和社会支持情况。

3.志愿服务：组织学生参与志愿服务活动，如帮助孤寡老人、为贫困儿童捐助等，培养学生的奉献精神和社会公德心。

四、活动实施

1.组织形式：采用小组合作的形式，每组4-6人，指定组长负责活动组织。