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新闻传播学一级学科硕士研究生培养方案

一、培养目标与规格

(1)新闻传播学一级学科硕士研究生培养方案旨在培养具有扎实理论基础、宽阔国际视野、强烈社会责任感和创新精神的复合型、应用型人才。本方案以培养适应国家新闻传播事业发展需求的高层次专业人才为目标，注重理论与实践相结合，强调跨学科交叉融合。通过系统学习和研究，硕士研究生应具备新闻传播领域的专业素养，能够在新闻媒体、宣传部门、文化产业、企事业单位等从事新闻采编、媒体运营、文化传播、内容管理等工作。

(2)培养规格方面，硕士研究生应掌握马克思主义新闻观，深入了解中国特色社会主义新闻传播事业的发展历程和理论体系。在专业知识方面，要求学生具备新闻传播学的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉新闻传播行业的运作规则和最新发展趋势。具体要求包括：系统学习新闻传播学核心课程，如新闻理论、传播学理论、新闻采访与写作、新闻编辑与评论、新闻摄影与摄像等；掌握新闻传播学的实证研究方法，能够运用定量和定性研究方法分析新闻传播现象；具备良好的英语听说读写能力，能够阅读和翻译外文新闻传播学文献。

(3)在实践能力培养方面，硕士研究生应具备较强的新闻采编能力、新闻评论能力、新闻策划能力、新闻传播技术应用能力等。通过参与实际新闻采访、编辑、制作等实践活动，学生能够锻炼自己的新闻敏感度、新闻判断力和新闻写作技巧。此外，硕士研究生还应具备一定的团队协作精神和领导能力，能够适应新闻传播行业的快节奏工作环境。以我国某知名新闻学院为例，近年来该学院硕士研究生在国内外新闻传播领域发表学术论文数百篇，参与国家社会科学基金项目、教育部人文社会科学研究项目等数十项，学生在实习和就业市场上表现出较高的竞争力。

二、课程设置与教学要求

(1)课程设置方面，本方案共设置必修课、选修课和实践教学三个部分。必修课包括新闻传播学基础理论、新闻采访与写作、新闻编辑与评论、传播学理论、新闻摄影与摄像等，共计18门课程。选修课涵盖新闻传播领域的多个方向，如新媒体传播、国际新闻传播、文化产业管理等，学生可根据个人兴趣和研究方向选择选修课，共计10门。实践教学环节包括新闻采访实习、新闻编辑实习、新闻评论实习等，旨在提升学生的实际操作能力。

(2)教学要求上，本方案注重理论与实践相结合，强化实践教学环节。必修课采用课堂讲授与讨论相结合的教学方式，确保学生掌握核心理论知识。选修课则根据课程性质，采用案例教学、小组讨论、项目式教学等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和创新能力。实践教学环节要求学生参与实际新闻采访、编辑、评论等工作，确保学生能够在真实环境中提升自己的专业技能。据统计，近年来我校硕士研究生在实践教学环节中，参与新闻采访项目300余项，编辑实习稿件500余篇，评论实习作品200余篇。

(3)评估方式上，本方案采用形成性评价与终结性评价相结合的方式。形成性评价关注学生在学习过程中的表现，包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等；终结性评价则侧重于对学生学习成果的检验，包括期末考试、课程论文、实习报告等。此外，本方案还要求学生在学期间至少发表一篇学术论文，以此促进学生的学术研究能力。据统计，近三年来，我校硕士研究生在国内外学术期刊上发表论文共计150余篇，充分体现了本方案在培养学生学术研究能力方面的成效。

三、学位论文与学术规范

(1)学位论文是硕士研究生学术水平的重要体现，本方案对学位论文的撰写与答辩提出了严格的要求。学位论文应具有原创性、科学性和实用性，要求学生在导师的指导下，结合自身研究方向，独立完成论文撰写。论文选题应紧密围绕新闻传播学领域的前沿问题，具有一定的理论价值和实践意义。在撰写过程中，学生需遵循学术规范，确保论文的严谨性和规范性。据统计，近年来我校硕士研究生学位论文合格率高达98%，其中优秀论文比例达到20%。

(2)学位论文的撰写应遵循以下规范：首先，论文结构完整，包括摘要、关键词、引言、文献综述、研究方法、结果与分析、结论等部分；其次，论文内容应具有逻辑性、条理性和层次感，论证充分，数据可靠；再次，论文引用他人研究成果时，必须注明出处，遵循学术诚信原则。以我校某硕士研究生为例，其学位论文在撰写过程中，共引用国内外文献150余篇，充分展示了严谨的学术态度。

(3)学位论文的答辩环节是检验学生学术水平的重要环节。本方案规定，硕士研究生需在完成论文撰写后，进行公开答辩。答辩委员会由5-7名专家组成，对论文的选题、研究方法、论证过程、结论等方面进行全面评估。答辩过程中，学生需清晰地阐述自己的研究思路和成果，回答评委提出的问题。据统计，近年来我校硕士研究生学位论文答辩通过率高达99%，其中优秀答辩比例达到30%。这一成绩充分体现了本方案在培养学生学术规范和答辩能力方面的成效。