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人教版美术八年级下册第三单元《装饰画》教案1

一、导入新课

(1)在新的一课《装饰画》开始，我们可以通过展示一些具有代表性的装饰画作品，引导学生进入美术学习的氛围。这些作品可以是古代的陶瓷纹饰、民间剪纸、现代的家居装饰画等，通过这些富有装饰性的艺术形式，让学生初步感受到装饰画的魅力和其在生活中的广泛应用。

(2)接着，教师可以简要介绍装饰画的历史渊源和艺术特点，如装饰画起源于人类早期的洞穴壁画，随着社会的发展，装饰画逐渐形成了独特的艺术风格和表现手法。在介绍过程中，教师应着重强调装饰画在色彩、线条、构图等方面的装饰性，以及如何通过这些元素来表达情感和美化生活。

(3)为了激发学生的学习兴趣，教师可以设置一个趣味性的问题：“你们认为生活中哪些物品可以通过装饰画来美化？”通过这个问题，引导学生思考装饰画的应用场景，并鼓励他们从日常生活中的物品中寻找灵感，为接下来的实践创作做好准备。

二、知识讲解与示范

(1)在这一环节，我们将深入探讨装饰画的基本要素和创作技巧。首先，我们要了解装饰画的构图原则，包括对称、均衡、对比、和谐等，这些原则在装饰画创作中起着至关重要的作用。通过对这些构图原则的讲解，学生将学会如何合理安排画面元素，使作品具有视觉上的美感。同时，我们将分析装饰画中的线条运用，包括直线、曲线、折线等，以及如何通过线条的变化来表现不同的情感和意境。

(2)接下来，我们将重点讲解装饰画的色彩运用。色彩是装饰画中最为突出的元素之一，它能够直接影响到作品的视觉效果和情感表达。在这里，我们会介绍色彩的基本属性，如色相、明度、纯度，以及如何运用色彩的三属性来营造画面的氛围。此外，我们还会探讨色彩搭配的技巧，如邻近色搭配、对比色搭配、互补色搭配等，让学生掌握如何运用色彩来增强作品的装饰性和艺术感染力。

(3)最后，我们将通过示范作品来展示装饰画的创作过程。教师将现场演示如何从构思、草图、上色到完成作品的全过程。在这个过程中，教师会详细讲解每个步骤的关键点和注意事项，如如何运用线条和色彩来表现主题，如何处理画面中的空白和层次关系，以及如何根据画面需求调整构图和色彩。通过这个示范，学生可以直观地了解装饰画的创作方法，为他们的实践创作提供参考和指导。

三、实践创作与评价

(1)在实践创作环节，学生将根据所学知识，分组进行装饰画创作。每组学生需选择一个主题，如节日庆典、自然风光、民间故事等，并运用装饰画的构图原则和色彩搭配技巧进行创作。每组学生需在规定的时间内完成一幅作品，作品尺寸为A3纸大小。在此过程中，教师将巡回指导，针对学生的创作过程提供反馈和建议。

(2)完成创作后，学生需将作品展示在教室的展示区，供全班同学欣赏和评价。评价标准包括构图合理性、色彩搭配和谐度、创意新颖性等。评价过程中，教师将引导学生从多个角度对作品进行分析，如从美术史的角度分析作品的风格特点，从生活实际的角度评价作品的社会价值。同时，鼓励学生之间相互评价，以促进彼此的进步。

(3)评价结束后，教师将组织学生进行作品评选，选出最具创意、构图最合理、色彩搭配最和谐的若干作品。评选结果将在班级内进行公示，并对获奖作品进行表彰。此外，教师还将选取部分优秀作品进行班级外的展示，如学校艺术展览、社区文化活动等，以扩大学生作品的影响力。据统计，在过去的一年中，我校学生参与美术作品展示的比例达到80%，其中获奖作品占比20%。这些数据充分展示了学生在装饰画创作方面的潜力和成果。