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小学五级主题班会课做自立自强的人学习教案

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们班会的主题是“做自立自强的人”。在我们成长的道路上，自立自强是一种宝贵的品质，它不仅能够帮助我们克服困难，还能够让我们更加自信地面对生活的挑战。首先，我想请大家思考一下，什么是自立自强？在我们的日常生活中，我们是否已经展现出了这种品质？接下来，我们将会通过一些具体的案例和讨论，来深入理解自立自强的内涵。

在我们的课程开始之前，我想先给大家分享一个小故事。曾经有一个小男孩，他的父亲是一位著名的画家。小男孩从小就对绘画产生了浓厚的兴趣。尽管家境贫寒，但他并没有因此放弃自己的梦想。每天放学后，他都会拿起画笔，在破旧的画纸上尽情挥洒。他的母亲看到他的坚持，便鼓励他参加学校的绘画比赛。尽管比赛难度很大，但小男孩凭借着对绘画的热爱和不懈的努力，最终赢得了比赛的第一名。这个故事告诉我们，只要我们有梦想，有毅力，就能够克服一切困难，实现自己的目标。

为了让大家更直观地理解自立自强的意义，接下来我们将通过观看一段视频，了解一些具有自立自强精神的名人故事。视频中，我们将看到一些伟人如何凭借自己的努力，在逆境中崛起，最终取得了辉煌的成就。希望通过这些故事，能够激发大家在今后的学习和生活中，勇敢面对挑战，不断追求进步。

最后，在正式进入新课学习之前，我想请大家拿出笔记本，记录下自己对自立自强的理解和感悟。在接下来的课程中，我们将一起探讨如何培养自立自强的品质，如何将这种品质融入到我们的日常生活和学习中。希望大家能够积极参与，共同成长。现在，让我们正式开始今天的班会课程。

二、新课讲授

(1)自立自强，是指一个人在面对困难和挑战时，能够独立思考、自主决策并付诸行动的能力。根据最新的教育心理学研究，培养自立自强品质的孩子在学业和生活中表现更为突出。以我国某知名小学为例，该校实施的自立自强教育项目显示，参与项目的学生在学业成绩、人际交往和解决问题的能力方面均有所提升。具体来说，参与项目的学生在数学和语文成绩上平均提高了15%，在团队合作和冲突解决能力上提高了20%。

(2)自立自强不仅体现在学业上，更体现在生活中的各个方面。例如，在自我管理方面，自立自强的人能够合理安排时间，制定计划并按时完成任务。据一项针对中小学生的调查表明，具备自立自强品质的学生在时间管理上表现得更为出色。他们每天能够有效地安排学习、休息和娱乐时间，从而提高学习效率和生活质量。此外，在心理韧性方面，自立自强的人在面对压力和挫折时，能够保持积极的心态，迅速恢复并继续前进。据统计，具备自立自强品质的学生在面对压力时的心理承受能力高出未具备该品质的学生50%。

(3)自立自强的培养需要家庭、学校和社会的共同关注。在家庭教育方面，家长应当鼓励孩子独立思考，培养他们的自主决策能力。例如，家长可以让孩子参与家庭事务的决策，如购物、烹饪等，让孩子在实践中学会承担责任。在学校教育方面，教师可以通过组织各类实践活动，如户外拓展、志愿者服务等，让学生在实践中锻炼自立自强的能力。在社会层面，社会各界应共同努力，为青少年提供一个良好的成长环境，如加强心理健康教育、提供就业指导等。通过多方共同努力，相信我们能够培养出更多具有自立自强品质的人才，为国家的发展贡献力量。

三、案例分析

(1)在我国教育领域，有一个著名的案例是关于小明的成长故事。小明自小生活在贫困山区，家庭条件艰苦。然而，他并没有因此放弃学业，反而更加努力地学习。在学校的帮助下，小明通过参加各类自立自强活动，如勤工俭学、志愿者服务等，不仅锻炼了自己的能力，还帮助了更多的贫困学生。据统计，小明在参加这些活动后，他的成绩提高了30%，同时他的社交能力和团队协作能力也得到了显著提升。

(2)另一个案例是关于李华的。李华是一名来自农村的学生，他在大学期间就展现出了强烈的自立自强意识。为了减轻家庭负担，他利用课余时间做兼职，同时坚持参加各类学术竞赛。李华的努力得到了回报，他在大学期间获得了多项奖学金，并在毕业后成功进入了一家知名企业。据企业反馈，李华在工作中表现突出，他的自立自强精神为企业带来了积极的影响。

(3)在国际舞台上，也有许多自立自强的典范。例如，南非前总统纳尔逊·曼德拉，他在年轻时因为反对种族隔离政策而被监禁27年。尽管身处逆境，曼德拉始终没有放弃对自由的追求和对正义的坚持。他的自立自强精神感动了全世界，最终帮助他赢得了自由，并成为了一位伟大的领袖。曼德拉的故事告诉我们，自立自强不仅能够改变个人命运，还能够推动社会的进步。

四、小组讨论与分享

(1)在接下来的小组讨论环节中，我们将围绕“如何培养自立自强品质”这一主题展开讨论。请大家结合自己的实际经历和观察，分享一些具体的做法和建议。比如，我们可以讨论如何通过日常生活中的小事来培养自立自强的