+16+有为有不为（课件）-2024-2025学年统编版语文七年级下册.pptxVIP

16有为有不为;同学们，我们都了解过季羡林先生吧！季羡林先生的文章中多含理性哲思，其中既有丰富的知识，又有理性的判断，也有思想的光芒，还有智慧的闪现，特别是对于国家、民族、时代、社会、人民、人生、哲学的思考，充分体现了作为一个优秀知识分子的良知与责任担当。《有为有不为》即阐述了作者对“大小善”“大小恶”的理性思考，意在引导众人“做事做人要明是非、有原则、守底线”。本节课，我们一起去聆听季羡林先生的教诲吧！;1.掌握重点字词和关键语句的含义；在熟读课文的基础上，整体把握课文内容。

2.把握本文的行文思路，体会作者平实质朴的语言风格。

3.学习本文引用名言警句进行论证的方法，体会议论性文章说服力强的特点。

4.学会正确对待生活中的各种各样的善恶。;季羡林（1911—2009），字希逋、齐奘,山东临清人。学者、作家、翻译家。精通12国语言，北京大学教授。在梵学、佛学、吐火罗文研究领域颇有造诣。生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学界泰斗、国宝。著作已汇编成《季羡林文集》，共有24卷，1999年获第四届国家图书奖。;;;;1.速读全文，为文章划分层次。;2.阅读课文,试着概括一下作者在文中提出了一个什么样的观点。;4.从全文来看，作者认为哪些事应该“有为”？哪些事应该“有不为”？;;2.“大小善”和“大小恶”有什么样的联系？;3.本文题目是“有为有不为”，但文中却用大量的笔墨谈论“善”与“恶”

的大小，是否离题？谈谈你的看法。;;2.请概括第7段的论证思路。;3.读完全文后,有人认为“具备了良知良能”就能做到“有为有不为”，

你同意这个说法吗？为什么？;;;感悟一：小善、小恶，在日常生活中，随时可见。我们能做的就努力为善避恶。比如，同学想抄作业，直接让他抄，就是小恶；问清他哪里不会，帮助他学会，就是小善。再如过马路闯红灯就是小恶；遵守交通规则，并纠正他人闯红灯的行为就是小善。;季羡林“三辞桂冠”

“智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留德十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布???，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。”这是季羡林在2006年获得感动中国人物时的颁奖词。

季老一生受人尊重，被奉为“国学大师”“学界泰斗”“国宝”。但是，他自己却不认同这些名号，觉得自己只是一个普普通通的人。为此，他生前专门撰文“三辞桂冠”。

一辞“国学大师”：“环顾左右，朋友中国学基础胜于自己者，大有人在。在这样的情况下，我竟独占“国学大师”的尊号，岂不折煞老身。”

二辞“学界泰斗”：“这样的人，滔滔者天下皆是也。但是，现在却偏偏把我‘打’成泰斗。我这个泰斗又从哪里讲起呢？”

三辞“国宝”：“是不是因为中国只有一个季羡林，所以他就成为‘宝’。但是，中国的赵一钱二孙三李四等等，也都只有一个，难道中国能有13亿‘国宝’吗？”

季羡林先生在《病榻杂记》中说：“三顶桂冠一摘，还了我一个自由自在身。身上的泡沫洗掉了，露出了真面目，皆大欢喜。”季羡林这三辞，辞掉的是虚无缥缈的名号，刮去了周身的泡沫，展现出一位最真实的先生！他的一生，宠辱不惊，真实坦荡；从不追求名誉富贵，只要幽默豁达，自得其乐！;;;;谢谢！