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遵守秩序主题班会教学设计案例

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遵守秩序主题班会教学设计案例

遵守秩序主题班会教学设计案例

一、活动目标

1.通过讨论和教师引导，使学生了解不遵守秩序的危害，树立规则意识。

2.培养学生从现在开始遵守各种规章制度，做遵守秩序的好孩子的习惯。

二、活动准备

教师准备：图片、视频、奖品等。

学生准备：搜集不遵守秩序的危害的图片，设计“遵守秩序”主题的手抄报等。

三、活动过程

（一）故事导入，揭示主题

1.讲述故事高速公路上的车祸

教师提问：为什么会有这起惨案发生？你从中得到什么启示？

2.引导学生讨论，得出结论：生活中有很多危险，如果不遵守秩序就会给我们带来危害。这节课我们就来开一个“遵守秩序，从我做起”的主题班会。（板书主题班会标题）

（二）图片导入，明白含义

1.课件出示关于不遵守秩序导致的灾害的图片，小组讨论，说说从图片中看到了什么？

2.全班交流汇报，结合图片说说不遵守秩序的危害。如：绿灯亮时，汽车占道行驶会发生什么事情？行人过马路不走斑马线又会导致什么后果？

3.教师总结并揭示本次活动的意义：为什么会出现这么多不幸的事故呢？那都跟我们不遵守交通规则有关系。不遵守秩序会给我们带来危害。所以我们要从我做起，从现在做起，自觉遵守各种规章制度，争做文明守纪好孩子。

（三）活动进行中……

1.抢答游戏谁是最遵守秩序的小标兵课件出示图片，学生抢答。（答案：遵守课堂纪律、排队集合快静齐、上下楼梯靠右行、走廊禁语等）

2.辨析正误（课件出示有关生活和学习中遵守秩序的典型图片）同学们判断一下这些同学的行为对不对，并说明应该怎么做。

3.观看安全教育视频（视频中学生观看完学校附近的安全教育视频后）。引导学生讨论：如果你不遵守交通规则的后果怎样？如果不遵守公共场所的规则会有什么样的后果？说说我们在校园内应该怎样做？在校园外应该怎样做？在家怎样做？在社会上怎样做？使学生明确要从自身做起，从身边的小事做起，争做遵纪守法的小标兵。

4.“争当小标兵”评选：教师引导学生进行“争当小标兵”活动，每组推荐或自己认为做得比较好的同学可以举手示意，由全班同学和老师共同评选出当堂课的小标兵，并给予奖励。教师适时进行教育引导：同学们的表现都很好，从你们的表现中可以看出我们班的整体素质有了很大的提高，只要我们时刻严格要求自己从小事做起，从自己做起，就一定能够养成良好的行为习惯。

（四）小结：今天我们的主题班会开得很成功，大家不仅懂得了要遵守秩序的重要性，而且更加明白了怎样去做。课后大家要积极行动起来，争做文明守纪好孩子。相信你们在今后的学习和生活中会有更好的表现！

四、活动结束

班主任寄语：同学们，你们能自觉遵守学校的纪律和规章制度，认真上好每一节课，做好每一次活动，完成每一次作业……这就是最好的宣言和行动！相信自己努力去做一定会成为最好的自己！相信我们班级的每一个同学一定会成为守纪之星！

遵守秩序主题班会教学设计案例

一、引言

在我们的日常生活中，遵守秩序是至关重要的。无论是交通、购物、工作还是学习，秩序的缺失都可能导致混乱和危险。因此，培养学生的秩序意识，让他们懂得尊重规则、维护秩序，是学校教育的重要任务之一。本次遵守秩序主题班会教学设计案例旨在通过一系列活动，让学生深入理解秩序的重要性，并学会在实际生活中遵守秩序。

二、教学目标

1.了解秩序在日常生活的重要性。

2.学会在实际生活中遵守秩序，如排队、按指示行动等。

3.培养自我约束和尊重他人秩序的意识。

4.形成积极向上的生活态度，养成良好的行为习惯。

三、教学策略

1.互动式讨论：引导学生分组讨论秩序在生活中的重要性，并分享他们在日常生活中遇到的秩序问题及处理方式。

2.案例分析：通过一些常见的实际案例，让学生了解不遵守秩序可能带来的后果。

3.角色扮演：让学生通过角色扮演，体验不遵守秩序带来的困扰，从而加深对秩序的认识。

4.总结反思：在班会结束时，教师进行总结，引导学生反思自己在日常生活中是否遵守秩序，以及如何改进。

四、教学内容

1.交通秩序：如过马路要走斑马线，遵守红绿灯规则等。

2.公共场所秩序：如图书馆、博物馆、教室等场所的规则。

3.课堂秩序：如按时到达教室、保持安静、尊重老师和同学等。

4.个人物品整理：如书包、文具、衣物等物品的整理与保管。

五、教学步骤

1.开场引入：教师向学生介绍本次班会的目的和内容，引导学生进入主题。

2.互动式讨论：将学生分成若干小组，讨论秩序在生活中的重要性，并分享实际案例。教师可在必要时给予引导和补充。

3.案例分析：展示一些常见的实际案例