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遵守秩序主题班会教学设计案例
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遵守秩序主题班会教学设计案例
遵守秩序主题班会教学设计案例
一、活动目标
1.通过讨论和教师引导,使学生了解不遵守秩序的危害,树立规则意识。
2.培养学生从现在开始遵守各种规章制度,做遵守秩序的好孩子的习惯。
二、活动准备
教师准备:图片、视频、奖品等。
学生准备:搜集不遵守秩序的危害的图片,设计“遵守秩序”主题的手抄报等。
三、活动过程
(一)故事导入,揭示主题
1.讲述故事高速公路上的车祸
教师提问:为什么会有这起惨案发生?你从中得到什么启示?
2.引导学生讨论,得出结论:生活中有很多危险,如果不遵守秩序就会给我们带来危害。这节课我们就来开一个“遵守秩序,从我做起”的主题班会。(板书主题班会标题)
(二)图片导入,明白含义
1.课件出示关于不遵守秩序导致的灾害的图片,小组讨论,说说从图片中看到了什么?
2.全班交流汇报,结合图片说说不遵守秩序的危害。如:绿灯亮时,汽车占道行驶会发生什么事情?行人过马路不走斑马线又会导致什么后果?
3.教师总结并揭示本次活动的意义:为什么会出现这么多不幸的事故呢?那都跟我们不遵守交通规则有关系。不遵守秩序会给我们带来危害。所以我们要从我做起,从现在做起,自觉遵守各种规章制度,争做文明守纪好孩子。
(三)活动进行中……
1.抢答游戏谁是最遵守秩序的小标兵课件出示图片,学生抢答。(答案:遵守课堂纪律、排队集合快静齐、上下楼梯靠右行、走廊禁语等)
2.辨析正误(课件出示有关生活和学习中遵守秩序的典型图片)同学们判断一下这些同学的行为对不对,并说明应该怎么做。
3.观看安全教育视频(视频中学生观看完学校附近的安全教育视频后)。引导学生讨论:如果你不遵守交通规则的后果怎样?如果不遵守公共场所的规则会有什么样的后果?说说我们在校园内应该怎样做?在校园外应该怎样做?在家怎样做?在社会上怎样做?使学生明确要从自身做起,从身边的小事做起,争做遵纪守法的小标兵。
4.“争当小标兵”评选:教师引导学生进行“争当小标兵”活动,每组推荐或自己认为做得比较好的同学可以举手示意,由全班同学和老师共同评选出当堂课的小标兵,并给予奖励。教师适时进行教育引导:同学们的表现都很好,从你们的表现中可以看出我们班的整体素质有了很大的提高,只要我们时刻严格要求自己从小事做起,从自己做起,就一定能够养成良好的行为习惯。
(四)小结:今天我们的主题班会开得很成功,大家不仅懂得了要遵守秩序的重要性,而且更加明白了怎样去做。课后大家要积极行动起来,争做文明守纪好孩子。相信你们在今后的学习和生活中会有更好的表现!
四、活动结束
班主任寄语:同学们,你们能自觉遵守学校的纪律和规章制度,认真上好每一节课,做好每一次活动,完成每一次作业……这就是最好的宣言和行动!相信自己努力去做一定会成为最好的自己!相信我们班级的每一个同学一定会成为守纪之星!
遵守秩序主题班会教学设计案例
一、引言
在我们的日常生活中,遵守秩序是至关重要的。无论是交通、购物、工作还是学习,秩序的缺失都可能导致混乱和危险。因此,培养学生的秩序意识,让他们懂得尊重规则、维护秩序,是学校教育的重要任务之一。本次遵守秩序主题班会教学设计案例旨在通过一系列活动,让学生深入理解秩序的重要性,并学会在实际生活中遵守秩序。
二、教学目标
1.了解秩序在日常生活的重要性。
2.学会在实际生活中遵守秩序,如排队、按指示行动等。
3.培养自我约束和尊重他人秩序的意识。
4.形成积极向上的生活态度,养成良好的行为习惯。
三、教学策略
1.互动式讨论:引导学生分组讨论秩序在生活中的重要性,并分享他们在日常生活中遇到的秩序问题及处理方式。
2.案例分析:通过一些常见的实际案例,让学生了解不遵守秩序可能带来的后果。
3.角色扮演:让学生通过角色扮演,体验不遵守秩序带来的困扰,从而加深对秩序的认识。
4.总结反思:在班会结束时,教师进行总结,引导学生反思自己在日常生活中是否遵守秩序,以及如何改进。
四、教学内容
1.交通秩序:如过马路要走斑马线,遵守红绿灯规则等。
2.公共场所秩序:如图书馆、博物馆、教室等场所的规则。
3.课堂秩序:如按时到达教室、保持安静、尊重老师和同学等。
4.个人物品整理:如书包、文具、衣物等物品的整理与保管。
五、教学步骤
1.开场引入:教师向学生介绍本次班会的目的和内容,引导学生进入主题。
2.互动式讨论:将学生分成若干小组,讨论秩序在生活中的重要性,并分享实际案例。教师可在必要时给予引导和补充。
3.案例分析:展示一些常见的实际案例
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