2025年人教版高中物理必修第三册同步考点培优训练（全册）.doc

第九章静电场及其应用

第1节电荷

核心素养学习重点

(1)知道自然界存在两种电荷；知道电荷量的概念及其国际单

位。

物理观念(2)经历摩擦起电和感应起电的实验过程，了解使物体带电的

方法，能从物质微观结构的角度认识物体带电的本质。1.三种起电方式

(3)理解电荷守恒定律。的理解和应用。

运用原子结构模型和电荷守恒的知识分析静电现象，并通过2．电荷守恒定律

科学思维

元电荷的学习了解电荷量的不连续性。的应用。

科学探究通过观察和动手实验感受起电现象，理解电荷守恒定律。

科学态度通过学习电荷守恒定律，体会自然界中无处不在的守恒，感

与责任悟科学的美，体验学习的乐趣。

探究点1电现象及其本质

●新知导学

情境：课本上问题中摩擦可以使物体带电。摩擦过的琥珀能够吸引羽毛。

探究：为什么有的物体容易带电，而有的物体很难带电呢？

►[提示]

[提示]

两个原子核束缚电子的能力差别较大的物体在摩擦时更容易带电，如琥珀与羽毛、玻璃棒

与丝绸、橡胶棒与毛皮等，反之，两个原子核束缚电子的能力差别较小的物体在摩擦时就很难

带电。

●基础梳理

电荷

1．物体带电

物体具有_吸引轻小物体__的性质，我们就说它带了电，或有了电荷。

2．两种电荷

(1)自然界中只存在两种电荷：_正电荷__和_负电荷__。

(2)电荷间的相互作用规律：同种电荷_相互排斥__、异种电荷_相互吸引__。

3．电荷量及其单位

(1)定义：电荷的多少叫作_电荷量__，常用符号_Q__或_q__表示。

(2)单位：在国际单位制中，电荷量的单位是_库仑__，简称_库__，用C表示。

(3)正负：电荷有正负之分，正电荷的电荷量为_正值__，负电荷的电荷量为_负值__。

4．物质的微观结构

质子：带正电

原子核

原子结构：原子中子：不带电

核外电子：带负电

[判断正误]

(1)丝绸摩擦玻璃棒时，电子从玻璃棒转移到丝绸上，玻璃棒因质子数多于电子数而显正

电。()

(2)物体所带的电荷量只能是元电荷的整数倍。()

(3)一个带电体接触一个不带电的物体，两个物体一定会带上等量的同种电荷。()

(4)电荷的正负是人为规定的。()

(5)摩擦过的琥珀能够吸引羽毛，说明羽毛带了电。()

答案：(1)√(2)√(3)×(4)√(5)×

●重难解读

1．两种电荷：自然界中只存在两种电荷，即正电荷和负电荷。

(1)正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫作正电荷。

(2)负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫作负电荷。

2．物质的微观结构

(1)原子组成：原子由带正电的原子核和带负电的电子组成，电子绕原子核高速旋转。

(2)原子电性：原子核的正电荷的数量与核外电子负电荷的数量相等，整个原子对外界较

远的位置表现为电中性。