2025年人教版高中语文必修下册第一单元中华文明之光第1课庖丁解牛《庄子》.doc

第一单元1

课后巩固能力提升

一、课后巩固

1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()

A．乃中《经首》之会中：合乎

B．技盖至此乎盖：何，怎样

C．技经肯綮之未尝技：技术

D．如土委地委：卸落

【答案】C

【解析】C项中“技经肯綮之未尝”的“技”，应是“枝”字，指“支脉”。

2．下列句子中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是()

A．视为止，行为迟

B．虽然，每至于族

C．依乎天理，批大郤，导大窾

D．三年之后，未尝见全牛也

【答案】D

【解析】A项，“行为”，古义：两个词，“行”“为”，动作因此。今义：受思想支配而表现出来的活动。B项，“虽然”，古义：虽然这样。今义：转折连词。C项，“天理”，古义：牛体的自然结构。今义：天然的道理。

3．下列句子中，不含通假字的一项是()

A．砉然向然

B．善哉！技盖至此乎？

C．批大郤

D．怵然为戒，视为止，行为迟

【答案】D

【解析】A项，“向”同“响”；B项，“盖”同“盍”；C项，“郤”同“隙”。

4．下列句子不属于特殊句式的一项是()

A．臣之所好者道也

B．族庖月更刀，折也

C．怵然为戒

D．吾闻庖丁之言，得养生焉

【答案】D

【解析】A项，判断句；B项，判断句；C项，省略句，在“为”后省略了“之”。

5．下列对相关古代文化常识的解说，不正确的一项是()

A．侍郎，是古代官名。隋唐以后，中书、门下及尚书省所属各部皆以侍郎为长官之副。韩愈曾任刑部侍郎、礼部侍郎等职。

B．在古代，对一些以技艺为职业的人，称呼时常在其名前面加一个表示他的职业的字眼，让人一看就知道这人的职业身份。如《庖丁解牛》中的“庖丁”，“丁”是名，“庖”是厨师，表明职业。文中的“师襄”，“师”意为乐师，表明职业。

C．“士大夫”是古代中国对社会上具有一定声望、地位的知识分子的统称。

D．“六艺”指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六种经书，也可指礼、乐、射、御、书、数这六种技艺。“六艺经传皆通习之”中的“六艺”即指前者。

【答案】C

【解析】C项，对“士大夫”的解说错误。“士大夫”不仅指有声望、地位的知识分子，还指官吏。

6．下列各句对文章的理解和分析，不正确的一项是()

A．《庖丁解牛》论理深刻透彻，层层相扣，逻辑严密。先说“所好者道也”，提纲挈领；然后具体分述解牛经过的三个阶段；最后，以“怵然为戒”说明要想获得自然之道以达到养生的目的，还必须注意在关键地方小心谨慎，专心致志。

B．文章的语言精练而富有表现力。“触”“倚”“履”“踦”四个字活灵活现地再现了庖丁解牛的娴熟技术；比拟庖丁进刀“合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会”，有声有色；解牛结束“提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志”的怡然自得神态跃然纸上。

C．庖丁技艺高超的原因主要是三个方面：其一，强调对技术的追求(“进乎技矣”)。其二，在反复实践中积累经验，探求规律，运用规律。其三，谨慎小心，尊重规律，“怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微”，从来不骄傲大意。

D．《庖丁解牛》阐明了庄子的养生之道。其主观意图是宣传消极处世的人生哲学；客观上却告诉人们，只要反复实践，积累经验，就能像庖丁一样，认识和掌握事物的规律，做到“游刃有余”。

【答案】C

【解析】C项，“强调对技术的追求”分析错误。庄子不停留在掌握具体的“技”上，而是以探求“道”，也就是把解牛的规律作为实践的目标。

二、能力提升

(2024·河北沧州高一上阶段练习)阅读下面的文字，完成7～9题。

庄子说，天地有大美而不言。岂不知，天地无需言，一千种生命有一千种语言，一万种生命有一万种语言，时时刻刻在诉说着天地的神谕，践行着天地的夙愿。例如芦苇，告诉了我们很多很多。

生长在中国最高纬度地段的呼伦贝尔，芦苇只能利用不足一百天的无霜期和时间赛跑。从五月末到八月底，它们飞快地发芽，飞快地拔节，飞快地孕穗，飞快地开花结籽，飞快地在根下蕴积越冬茎块，然后听凭风运送生命的希冀，把种籽交给不可知的远方。当一个短促的生命季结束，千里冰封，万里雪飘，我们再看芦苇，简直有点惊诧加惊喜，因为我们看到的不是残花败柳似的凋零，也不是瑟瑟发抖的萎靡，而是一片倔强地挺立于白雪和燕冰上的壮美。那些镀了淡金似的芦苇，高高地占据了地平线，就像太阳女神不肯离去的裙袂在悬移着。芦苇鳞次栉比，集体直指苍天，犹如姐妹一样互相依偎着，支撑着，拥抱着，看上去棵棵纤细，合起来众志成城。虽然它们茎秆壳里面已经空空如也，再没有可以滋养生命的汁液，但是似乎弱不禁风的芦苇姐妹，保持着原初的婀娜和力度，犹如伊人倾城，临风于旷野一方，切割出三米高的灿烂风景线。

7．文中画横线处连续使用五个“飞快地”具有怎样的表达效果？请结合文本简要分析。

【答案】五个连续的“飞快地”构成排比，增强语势