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八年级语文部编版下册《马说》PPT共32页

一、《马说》背景与作者介绍

(1)韩愈，字退之，唐代文学家、思想家、政治家，世称“韩昌黎”或“昌黎先生”，是唐代古文运动的领袖人物之一。他生于公元768年，卒于公元824年，享年五十七岁。韩愈一生历经唐朝由盛转衰的时期，其文学主张和作品对后世影响深远。《马说》是韩愈的一篇代表作，创作于公元818年，收录于其文集《韩昌黎集》中。《马说》之所以得名，是因为文中以马为喻，借以抒发作者对人才埋没的感慨和对社会现实的批判。据传，韩愈曾担任过国子监祭酒、礼部尚书等职务，多次参与政治改革，对当时的政治、经济、文化等方面都有所涉猎和贡献。

(2)韩愈生活在唐朝中期，这个时期是我国封建社会的繁荣时期，同时也是文学艺术发展的黄金时代。然而，随着唐玄宗末年安史之乱的爆发，国家陷入长期的动荡与分裂，社会矛盾日益尖锐。在这样的背景下，韩愈以其卓越的文学才华和政治智慧，成为唐代文坛的重要人物。他的文学主张强调“文以载道”，主张文学应关注现实，反映时代，以文教化，启迪民智。韩愈的这种文学观念对后世产生了深远的影响，被誉为“唐宋八大家”之首。在韩愈的笔下，马的形象不仅仅是一种动物，更是一种精神的象征，代表着人才和国家的前途命运。

(3)《马说》一文以马为喻，通过对马的描绘，揭示了封建社会中人才埋没和英雄无用武之地的现象。韩愈在文中写道：“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”这句话深刻地反映了当时社会的现实问题。在唐代，由于门阀制度的束缚，许多有才华的人无法得到应有的机会，他们的才华和潜力被埋没。韩愈以马为喻，表达了自己对这种现象的愤慨和无奈。在韩愈的时代，他本人也经历了类似的遭遇。他曾因直言进谏而遭受贬谪，但在贬谪期间，他依然坚持文学创作，为后世留下了宝贵的文化遗产。

二、《马说》文本分析

(1)《马说》一文开篇以“世有伯乐，然后有千里马”为引，点明了伯乐与千里马的关系，为全文奠定了基础。文中通过对比“食马者不知其能千里而食也”与“且欲与常马等不可得”，揭示了当时社会对人才的忽视与埋没。韩愈运用比喻手法，以马喻人，寓意深刻。文章在叙述中，通过对比手法，突出了千里马的非凡才能，以及它们在现实生活中被忽视的命运。

(2)《马说》中，韩愈对马的描绘细腻生动。他通过对马的外貌、性格、行为等方面的描写，将马的形象刻画得栩栩如生。如“马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也”，展现了千里马食量惊人却仍能日行千里的神奇能力。同时，文中对马的性格也进行了描绘，如“其食如饮，其行如飞”，生动地展现了马的活力与自由。这些描写不仅丰富了文章内容，也为后文对人才的比喻提供了有力的支撑。

(3)《马说》一文在结构上层次分明，逻辑严密。文章先从马的角度切入，引出千里马的非凡才能，再从社会现实出发，批判了当时人才的埋没。在论证过程中，韩愈运用了多种修辞手法，如对比、排比、拟人等，使文章更具说服力。此外，文章还穿插了寓言故事，如“千里马常有，而伯乐不常有”，使文章更具趣味性和哲理性。整篇文章结构紧凑，语言精炼，堪称唐代议论文的典范。

三、《马说》思想内容及文学价值

(1)《马说》作为韩愈的代表作之一，其思想内容丰富而深刻。文章通过对马的描述，寓意了人才的发现与培养的重要性。韩愈在文中指出，千里马虽常有，但伯乐不常有，这反映了在封建社会中，人才的埋没与忽视现象普遍存在。他以马喻人，强调人才需要得到适当的发现与培养，才能发挥其潜能。这一观点在当今社会依然具有极高的现实意义。据史料记载，韩愈一生经历了多次贬谪，但他始终秉持着对人才的重视与培养的理念，如其在任国子监祭酒期间，大力推行教育改革，选拔和培养了一批优秀人才。

(2)《马说》的文学价值主要体现在其独特的艺术手法和深刻的思想内涵。首先，文章采用了比喻和象征手法，将马作为人才的形象象征，使文章具有强烈的艺术感染力。其次，韩愈在文中巧妙地运用了对比、排比等修辞手法，使文章语言生动形象，富有节奏感。例如，“世有伯乐，然后有千里马”这一句，通过对比手法，突出了伯乐对千里马的重要性。此外，文章还运用了寓言故事，如“千里马常有，而伯乐不常有”，使文章更具趣味性和哲理性。在文学史上，《马说》被誉为唐代议论文的典范，对后世文学创作产生了深远的影响。

(3)《马说》的思想内容及文学价值在历史上得到了广泛的认可。自唐宋以来，许多文学家、政治家都对《马说》进行了研究和评价。例如，宋代文学家苏轼在《韩愈画像赞》中称赞韩愈：“文章如长江大河，浩浩汤汤，不容小觑。”明代文学家杨慎在《艺林伐山》中评价《马说》：“韩文公之文，如长江大河，浩浩汤汤，不可一世。”这些评价充分说明了《马说》在文学史上的重要地位。此外，《马说》的思想内涵对后世的政治、教育、文化等领域也产生