1.1 锐角三角函数（1）课件.pptxVIP

（浙教版版）九年级下1.1锐角三角函数（1）解直角三角形第一章“—”

教学目标01新知导入02新知讲解03课堂练习04课堂总结05作业布置06目录内容总览

教学目标1.经历锐角三角函数概念的探究过程，构建获得锐角三角函数定义的方法；2.理解锐角三角函数的概念；3.会在直角三角形中求锐角的正弦值、余弦值和正切值.

新知导入从图中可以看到，在坡度不同的两个斜面上，滑滑梯的坡长为l，而它在水平和铅锤两个方向上运动的距离各不相同.人在斜面上滑下来时，滑下来的速度和我们的斜坡角有什么关系呢？

新知导入两个物体在倾斜角不同的斜面上向上运动相同的距离，它们上升的高度相同吗？

???从下图我们可以看到，在倾斜角（∠α，∠β）不同的两个斜面上，物体前进的距离都是l，而它在水平和铅垂两个方向上运动的距离却各不相同。物体在斜面上运动时，在斜面上所经过的距离和水平方向、铅垂方向经过的距离，与斜面的倾斜角之间有什么关系呢？越陡—倾斜角＿＿＿新知导入越大

实验操作与点B在角的边上的位置无关.1.作一个30°的∠A，在角的边上任意取一点B，作BC⊥AC于点C.用刻度尺量取直角三角形的三边，计算的值，并将所得的结果与你的同伴所得的结果作比较，你发现了什么？.结论：当∠A=30°时，比值是一个确定的值

实验操作2.作一个50°的∠A,在角的边上任意取一点B,作BC⊥AC于点C.量出AB,AC,BC的长(精确到1mm),计算的值，并将所得的结果与你的同伴所得的结果作比较,你发现了什么？.与点B在角的边上的位置无关.结论：当∠A=50°时，比值是一个确定的值

3.如图,B,B1是∠α一边上的任意两点,作BC⊥AC与点C,B1C1⊥AC1于点C1，判断比值是否相等，并说明理由。实验操作相等.对于每一个确定的锐角α，在角的一边上任取一点B，作BC⊥AC于点C，比值都是一个确定的值，与点B在角的边上的位置无关。定义因此比值都是锐角α的函数

新知讲解CBA∠A的对边∠A的邻边斜边sinA==∠A的正弦∠A的余弦=cosA=∠A的正切tanA==锐角∠A的正弦、余弦、正切，统称为锐角∠A的三角函数.

新知讲解1、sinA不是一个角2、sinA不是sin与A的乘积3、sinA是一个比值4、sinA没有单位CBA∠A的对边∠A的邻边斜边注意事项

典例精析ABC例1：如图,在Rt△ABC中，∠C=90°，AB=5，BC=3，求∠A、∠B的正弦、余弦和正切.534

课堂练习1.如图，∠ACB=90°，CD⊥AB.在上图中，若BD=6，CD=12.求cosA的值.┍┌ACBDACABBCCDADAC612

课堂练习若BD=6，CD=12.求cosA的值.┍┌ACBD612

课堂总结求锐角的三角函数值的三种方法：1．在直角三角形里，确定各个边，根据定义直接求出．2．利用相似、全等等关系，寻找与所求角相等的角(若该角的三角函数值知道或者易求)．3．利用互余的两个角间的特殊关系求．4.求锐角三角函数时,勾股定理的运用是很重要的.

课堂练习1、在△ABC中，∠C=90°，∠A=50°，BC=4，则AC为（）A、4tan50° B、4tan40°C、4sin50°D、4sin40°B2.如图，∠α的顶点为O，它的一边在x轴的正半轴上，另一边OA上有一点P(b，4)，若sinα＝，则b＝______.3

3、如图，将△ABC放在每个小正方形的边长为1的网格中，点A，B，C均在格点上，则tanA的值是（）A、B、C、2D、D4.在Rt△ABC中，∠C＝90°，AB︰BC＝1︰2，tanB=________，sinB=________，cosB=__________．综合拓展

板书设计CBA∠A的对边∠A的邻边斜边sinA==∠A的正弦∠A的余弦=cosA=∠A的正切tanA==锐角∠A的正弦、余弦、正