《短文两篇复习课》课件.pptVIP

***********段落一：周末安排11.家庭聚会一家计划在周末举行家庭聚会，享受亲密时光。22.外出郊游他们决定去郊外放松身心，呼吸新鲜空气。33.购物休闲的家人还计划去购物中心购买一些生活用品。段落二：周末活动骑自行车主人公和家人一起骑自行车，感受阳光和微风。野餐他们到公园里野餐，享受美食和自然美景。购物他们去商场购物，购买生活用品和一些小礼物。段落三：家人相聚温馨的晚餐一家人围坐在一起，享用着美味的食物，分享着彼此的故事，感受着家庭的温暖。欢乐的户外活动周末，家人一起去公园散步，呼吸新鲜空气，放松身心，享受着难得的休闲时光。短文一复习要点文章主题讲述在周末的安排和活动，并表达了对周末愉快的感受。主要内容在周末的安排在周末的活动与家人相聚的感受写作技巧运用简洁的语言描述了的周末生活，并表达了对周末的喜爱和珍惜。学习目标理解文章内容，掌握文章的写作技巧，并能够用简洁的语言描述自己的周末生活。短文二：《假期回忆》这篇短文以回忆的形式讲述了的初中毕业后的假期生活。通过描写假期中的所见所闻，表达了对美好回忆的留恋之情。段落一：初中毕业11.告别校园初中毕业，意味着告别熟悉的校园，师生和朋友。22.回忆过往这段经历充满欢笑和泪水，值得珍惜和回忆。33.展望未来毕业意味着新的开始，迎接新的挑战，开启人生新篇章。段落二：假期生活图书馆学生们享受阅读的乐趣，借阅了许多书籍，沉浸在知识的海洋中。体育运动同学们积极参与体育活动，锻炼身体，增强体质，享受运动带来的快乐。旅行学生们走出校园，探索世界，感受不同的文化，开阔眼界。段落三：美好回忆回忆初中毕业时难忘的暑假生活，充满快乐和温馨，值得珍惜。和朋友一起度过的美好时光，留下了深刻的记忆，表达了对友谊的珍重。与家人一起旅行，感受自然的美好，体会亲情的温暖，留下难忘的回忆。短文二复习要点时间线短文以倒叙的方式描述了“我”对初中的美好回忆。首先回忆了初中毕业的场景，然后是假期生活，最后是初中的学习和生活。情感表达短文表达了“我”对初中生活的怀念和对未来的憧憬，表达了对老师和同学的感谢，以及对未来的期盼。语言特点短文语言生动形象，富有感情，使用了大量的修辞手法，如比喻、拟人等，增强了文章的感染力。写作技巧短文运用倒叙的写作手法，使文章结构更加完整，内容更加丰富，同时也增强了文章的艺术感染力。短文一和二的比较1主题短文一讲述愉快的周末，而短文二则回忆美好的假期。2写作风格短文一以轻松活泼的笔触描述周末的经历，短文二则以回忆的方式讲述过去的假期。3情感表达短文一表达了对周末生活的热爱和对家人朋友的珍惜，短文二则表达了对过去的回忆和对美好时光的留恋。相同点主题两篇短文都围绕着周末或假期展开。第一篇是描写周末生活，第二篇是回忆暑假生活，都属于生活类的主题。写作手法两篇短文都采用记叙的手法，通过描写人物的活动、感受、思考，来展现主题。不同点主题第一篇主要讲述周末家人一起度过的美好时光，而第二篇则记录了对初中毕业假期的难忘回忆。时间第一篇描述的是周末两天发生的事情，而第二篇则记录了整个假期，时间跨度更长。情感第一篇充满着温馨和欢乐，洋溢着家人之间的亲情。第二篇则更多地表达了对初中生活的留恋和对未来的憧憬。重点词汇回顾常用词语例如“愉快”、“回忆”、“毕业”、“假期”等。短语和句型例如“过得愉快”、“回忆过去”、“告别校园”、“期待未来”等。动词和形容词例如“度过”、“享受”、“难忘”、“美好”等。语法结构复习主谓宾结构主语是句子描述的对象，谓语是动作或状态，宾语是动作的对象。定语从句修饰名词或代词的从句，用来说明名词或代词的性质或特征。状语从句修饰动词、形容词或副词的从句，用来说明时间、地点、原因、目的等。被动语态表示主语是动作的承受者，由“be+过去分词”构成。句型转换练习1简单句转换将简单句改为否定句、疑问句、感叹句2并列句转换将并列句改为简单句或复合句3复合句转换将复合句改为并列句或简单句4特殊句式转换将句子改为倒装句、强调句等句型转换练习可以帮助学生理解并掌握各种句型的结构和用法。练习过程中，学生需要认真分析句子结构，并运用相应的语法规则进行转换。阅读理解技巧11.整体把握先快速浏览文章，了解文章主题和主要内容。22.细致阅读仔细阅读每个段落，找出关键信息和细节。33.联系上下文根据上下文推断词语和句子的含义。44.理解意图分析写作目的和写作风格。写作要点总结主题鲜明文章内容要围绕中心主题展开。