環境教育人学习课件.pptxVIP

環境?教育?人;;◆水資源教育;◆水資源教育;節水教育;芽芽樓淹水;這些水好浪費喔…

怎麼辦呢？

我們把這些水收集起來！

如何收集最有效呢？;孩子們居然討論出了接近

「雨撲滿」的構想！我趕緊順勢

告訴他們「真的有雨撲滿」這種

東西喔。

想不想做「雨撲滿」？

全班都回答「想！」;於是我們共同想像在芽芽樓裝設「雨撲滿」的樣子，我答應他們，要去申請經費做「雨撲滿」。

此後，只要芽芽樓又淹水了，孩子們都會看著外面，惋惜著說：「好可惜喔，沒有接起來…」;2005水水夏令營;探訪基隆河上游－壺穴地形;認識水生昆蟲;2006水水夏令營;2006水水夏令營;2006水水夏令營;2006水水夏令營;結業式;2005奧林匹克雨水收集創意大賽;利用早修、午休和下課時間和同學討論、修正設計方案。;學生的設計圖;?行前排練;?行前排練;?行前排練;?創意大賽;?心得與效應;未來展望—校園節水系統;◆樹?木?人;小木童親子活動;木結構介紹

;玩榫頭;看我有多牢;植物解說;你可以更靠近我一點;小小畢卡索－木屑畫;小小畢卡索－木屑畫;編織與廢料椅子工作坊;一個全方位的工藝能動者

應該描繪供需機制與世界的供應鏈

進而決定土地環境的未來與自己的位置;最小極大化;最小極大化;環境行動劇;環境行動劇;環境行動劇;講解「碳循環」;環境成本—工業革命之後;路樹與積木;先講解木材的「乾燥」（分天然乾燥與人工乾燥）

結合數學課「公斤與公克」，讓孩子練習秤「未乾燥」前的樹枝重量，記錄下來。

隔半年之後，再秤一次相同樹枝的重量，用分數來算出「乾燥掉」的水分與原先樹之重量的比例。;47;自然乾燥中;整修校園的廢材變積木;廢材變積木;兩年來零散且隨興的一些課程與活動，

不知道究竟給了孩子些什麼？

不過有2件偶發事件，想起來心裡會微笑

或許收穫就在不經意間播下了種子....

;有天，小千早上遲到很久才進教室，臭著一張臉跟媽媽生氣。媽媽在一旁跟我解釋…

原來已經遲到了，校門口卻沒有小千想吃的早餐，媽媽安慰：「沒關係，我們轉頭回去買7-11的」。小千生氣的說「不要啦！」

「媽媽，我們人類應該要多???腳踏車，少開車！」

就這樣，小千在「餓肚子」和「不想消耗汽油」間兩難著，就生氣了…

;「老師，小祺踢樹！」;「什麼？踢樹？」

「對！他剛才下課不高興就去踢樹，而且還不只踢一棵，那一整排樹都被踢了！」旁人聽了都七嘴八舌補充，個個義憤填膺。

小祺是四下期中考後才來的轉學生，他或許沒料到自己一個踢樹的舉動竟會引起那麼多的回應…

「小祺，這你有所不知了，我們班對於動、植物是很溫柔的，我們不太會去傷害它們的喔。」;我問浪漫王子願意下課陪小祺去跟樹道歉嗎？浪漫王子答應了，一些同學也應和著要一起去。

一陣忙碌幾天就過去了，期末忽然想起這件事，問起他們解決這件事情了沒？孩子們早已私下完成道歉行動了。

很高興這件事情在不需大人嘮叨之下由孩子們自發完成。

;我更沒料到平日沉浸在幻想世界中、對昆蟲和自然沒多大興趣的王子，會對於同學踢樹的舉動如此在意，在意到我已經下令「除非重要事件，不要告狀」的情況下，他還理所當然地來告狀，表示在他心中這是「不能接受的大事」。

或許，在我述說的「屠殺樹事件」、演出「環境行動劇」，以及平時的嘮叨裡，讓孩子們在面對自然時多了份柔軟的心，也更願意多善待我們的環境，這些效應是我們從事教育最大的回饋與收穫。;愛的小手;愛的神秘禮物;◆課程反思;未來方向;9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。7月-207月-20Thursday,July16,2020

10、人的志向通常和他们的能力成正比例。15:13:5315:13:5315:137/16/20203:13:53PM

11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。7月-2015:13:5315:13Jul-2016-Jul-20

12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。15:13:5315:13:5315:13Thursday,July16,2020

13、志不立，天下无可成之事。7月-207月-2015:13:5315:13:53July16,2020

14、ThankyouverymuchfortakingmewithyouonthatsplendidoutingtoLondon.ItwasthefirsttimethatIhadseentheToweroranyoftheother