苏武传公开课一等奖课件.ppt

“五环节”课堂构建——镇远中学：向举出汉塞，越重关。牧羊北海节不残。俯首玄冰三尺，举头日月高悬。大圣有遗贤。辞父母，别长安。出使匈奴气志坚。眼前长河落日，身后大漠孤烟，一去十九年。苏武传——班固解读课文内容，分析人物的思想品质。（合作学习）弘扬爱国主题，在新时代中继承苏武的伟大民族精神。（合作学习）教学重难点：教学目标：积累文言实词、虚词等文言基础知识。（自主学习）把握课文内容，分析苏武的人物形象。（合作学习）体悟苏武坚贞不屈的民族气节。（合作学习）第一课时预习先学：识作者、识字、《汉书》识作者班固（32—92），字孟坚，东汉扶风安陵（今陕西咸阳）人，我国古代著名史学家、文学家。（虽）才高八斗史学界：与司马迁并称为“班马”；文学界：与扬雄并被称为“班扬”；地理界：与张衡并被称为“班张”；辞赋：九岁观奇书，作赋凌相如。永平五年（公元62年）有人向朝廷告发班固“私改作国史”。皇帝下诏入狱。幸得其弟班超上书申说班固著述之意，地方官也将其书稿送到朝廷。汉明帝了解情况后，任命他为兰台令史，掌管和校定图书，先后任郎官、校定秘书、玄武司马（都是下级官吏）。章帝后期，班固辞官回乡为母亲服丧。（却）官卑位低班固从窦宪北征匈奴以后，进入窦宪幕府。此时的窦宪，因平匈奴有功，骄傲日盛，窦氏家族在京城肆意强夺民财，侵害百姓，抢夺民女，甚至谋划杀死皇帝，后被和帝一举铲除。窦宪案发后，当时的洛阳令种兢对班固一家怀有私仇，种兢借机报复，将班固关进监狱拷打折磨，冤死狱中，卒年61岁。（竟）含冤被害2、预习验收：①稍迁至栘中厩（）监；②汉天子，我丈人行（）也；③既至匈奴，置币遗（）单于；④后随浞野侯没（）胡中；⑤阴相与谋，劫单于母阏氏（）归汉⑥拥众数万，马畜（）弥山；jiùhángmòwèichùyānzhī《汉书》是我国第一部断代史，记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共290年的史实。有、八表、、七十列传，共一百篇，八十余万字。其中，和十志中的“天文志”是班固死后由他的妹妹班昭、妹夫马续续写的。作为一部独立的断代史书，《汉书》不仅在中国历史著作中占有重要地位，在文学史上也有着重要影响，旧时“”并论，“”相提，自然不无道理。纪传体十二本纪十志八表班马史汉01020304（初探活动）阅读课文，归纳主要故事情节。整篇文章侧重写他出使匈奴这19年的艰辛历程。在这19年当中，没有一年一年地写，那作者抓住了什么样的核心事件？班固虽然是个史学家，但他在写苏武时花尽了心思，80年，没有写太多，对苏武的身世，只有一处交代，只在文章开头交代，“武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监”。自杀反劝降北海牧羊05这三个情节构成了苏武人生当中最精彩的篇章。二、新知导学：三、合作研讨：赏析“自杀”情节思考：如何理解苏武的两次自杀行为？（读3、4两段，从中找出自杀之原因）事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。屈节辱命，虽生，何面目以归汉！合作讨论：作为一个使臣，此时遇到意外的变故，他为什么说是“负国”呢？①、手下人勾结匈奴叛乱②、作为汉使，任务未完成，有愧于国家。③、处理不好会引发两国的矛盾“节”是他自己的，“命”和“负国”都是国家的。他不愿被人审问，是个人的人格，这两句话体现了苏武对汉朝忠贞不渝，国家利益至上的品格。0102四、训练巩固：他要自杀，他的同行者放声大哭，他的敌手都大惊失色，连敌方的君主都被他的气节所打动了。这个行为突出了他对国家的忠贞。苏武的自杀行为，众人对此产生了怎样的反响？（可用原话回答）卫律惊，惠等哭，单于壮其节。他的行为让叛徒感到惊讶，让敌人感到震憾、感佩。所以，我们在自杀过程当中，可概括为：一惊，一哭，一壮。在当时发生意外变故的情况下，苏武是否只有自杀才能证明自己的清白