第23讲体液调节高考生物一轮复习课件.pptxVIP

学情检测1．（2018年天津市高考生物试卷）下列关于人体神经调节的叙述，正确的是

A．结构基础是反射弧 B．不受激素影响

C．不存在信息传递 D．能直接消灭入侵病原体;体液调节;;学情检测;1.促胰液素的发现;(2)斯他林和贝利斯;二、归纳提升;胰液分泌的调节是一个复杂的过程，图为胰液分泌调节的部分示意图。下列分析正确的是（????）

A．咀嚼食物引起胰腺分泌胰液的调节方式属于条件反射

B．食物进入胃内后，引起胰液分泌的调节方式为体液

调节

C．胰腺细胞分泌消化酶不需要细胞膜上的载体

D．小肠分泌的激素B通过体液只运输至胰腺细胞;【课前抽背】;一、基础梳理;【思考1】胰腺是外分泌腺还是内分泌腺？说出你的判断依据。;【小结1】内分泌腺和外分泌腺的区别;肾小管和集合管

对水的重吸收;神经系统的兴奋性;固醇类;【梳理1】哪些激素可以口服？哪些激素不能口服？为什么？;【梳理2】动物激素的化学本质有哪些类型？他们的受体是位于细胞膜上

还是细胞内？;【小结3】常见动物激素的化学本质及受体位置;【梳理3】具有促进生长发育的激素有哪些？具有促进代谢的激素有哪些？具有升高血糖的激素有哪些？;(1)微量和高效；(2)通过体液运输；(3)作用于靶器官、靶细胞。

提醒

(1)激素不组成细胞结构、不提供能量、不起催化作用，属于信息分子，只起调节作用。

(2)激素只作用于靶细胞≠只运输给靶细胞，激素运输无特异性，通过体液运输到全身各处，与特定受体结合后才发挥作用。

(3)激素分子只能识别特定靶细胞，因为只有靶细胞具有能和激素分子结合的特异性受体。

(4)激素作用的部位有细胞膜表面和细胞内部。;【思考7】为什么只有靶细胞上才有激素的相应受体，其他细胞却没有？

由于基因的选择性表达，只有靶细胞中特定的基因才会表达，合成相应的特异性受体。

【思考8】为什么动物体内需要源源不断产生激素？

激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了。

;比较

项目;;;3．（2023·河南省杞县高中模拟预测）下列化合物均含有C、H、O、N元素的一组是（????）

①叶绿素????②维生素D????③三磷酸腺苷???

④抗利尿激素???⑤吲哚乙酸????⑥纤维素

A．①②③④ B．①③④⑤ C．①③④⑥ D．③④⑤⑥;体液调节;A.胰岛B细胞分泌的激素促进

④⑤⑥⑦过程

B.胰岛A细胞分泌的激素促进

①②③过程

C.胰岛素和胰高血糖素通过相

抗衡作用共同维持人体血糖的稳定，不存在分级调节和反馈调节

D.当①＋②＋③⑤＋⑥＋⑦时，人就会患糖尿病;一、血糖平衡的调节（一）血糖的来源和去路;一、血糖平衡的调节（一）血糖的来源和去路;一、血糖平衡的调节（二）血糖调节的过程;在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫作反馈调节。p27【必背】;【归纳提升】反馈调节;例1、在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。下列实例不属于反馈调节的是（）

A．在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌

B．血液凝固初期产生的物质会促进凝血因子产生，进一步促进血液凝固

C．森林中害虫数量增加，导致食虫鸟数量增多，进而使害虫增长受到抑制

D．下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，运至垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素;例2、血糖平衡调节中：

①人体血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌减少、胰岛素分泌增加是调节完成；

②人体血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌减少、胰岛素分泌增加，导致血糖浓度降低是调节的结果。;一、血糖平衡的调节（二）血糖调节的过程;思考

1．(必修3P25“思考与讨论”)马拉松运动员在比赛过程中，血糖不断被消耗，但它的含量仍然稳定在0.9g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？

2.糖尿病病人的典型症状有哪些？

;一、血糖平衡的调节（三）糖尿病;例3．某健康人饮用一定的葡萄糖溶液后血糖浓度和胰岛素浓度随时间的变化情况如图1所示。图2是1型、2型两种糖尿病部分发病机理示意图。请据图回答下列问题：

(1)图1中曲线________表示的是胰岛素浓度变化，胰岛素在

加工和运输过程中需要_________________等细胞器参与。

(2)图2中靶细胞上受体的化学本质是________，细胞癌变后

该物质的含量会________。

(3)图2中1型糖尿病的病因是____________________________，

该类型糖尿病的治疗方法是____________________________。

(4)图2中2型糖尿病的病因是___________