8-2《小二黑结婚》（说课稿）高二语文同步高效课堂（统编版 选择性必修中册）.docxVIP

8-2《小二黑结婚》（说课稿）高二语文同步高效课堂（统编版选择性必修中册）

主备人

备课成员

设计思路

本课以统编版选择性必修中册《小二黑结婚》为载体，针对高二学生语文学习特点，设计以文本解读为主线，结合文学史和作者背景，引导学生深入理解作品内涵，提高鉴赏能力和文学素养。通过情境创设、小组讨论、角色扮演等教学手段，激发学生学习兴趣，培养独立思考、合作交流的能力。

核心素养目标

1.提升学生的文学鉴赏能力，通过分析作品主题和人物形象，深化对文学作品的审美体验。

2.培养学生的批判性思维，鼓励学生对文本进行多角度解读，形成独立见解。

3.增强学生的文化意识，了解作品反映的社会背景和作者的文化立场。

4.促进学生的审美情感培养，体会文学作品的情感价值，提高人文素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的文学阅读方法和技巧，对小说的基本结构、人物刻画、情节发展等有一定的了解。但在深入分析人物心理、社会背景等方面，学生的能力尚需提高。

2.高二学生的学习兴趣广泛，对文学作品有较高的热情，但部分学生可能对历史背景和哲学内涵的理解不够深入。学习风格上，学生既有独立思考的个体，也有依赖合作的学习群体。

3.学生在阅读《小二黑结婚》时可能遇到的困难包括：对农村社会背景和旧社会习俗的理解不深，难以把握作品的时代意义；在分析人物形象时，可能难以准确把握人物性格的多面性和复杂性；此外，学生可能对作品中的象征手法和隐喻理解不足，影响对作品整体意义的把握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：电子文档阅读器、文学分析软件、在线词典

-课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流平台

-信息化资源：文学作品原著、相关历史背景资料、在线文学评论

-教学手段：多媒体课件、投影仪、视频资料、黑板和粉笔

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，提前一周发布《小二黑结婚》的作者介绍、时代背景和作品概述，要求学生阅读并总结。

-设计预习问题：围绕《小二黑结婚》的人物形象和主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

例如，提问：“小二黑的性格特点有哪些？他为何会受到村民的尊敬和爱戴？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

例如，通过在线平台查看学生的阅读进度和预习笔记，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解作品的基本内容。

例如，学生通过阅读预习资料，了解小二黑与三仙姑的故事背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

例如，学生思考小二黑为何能成为村民心中的英雄。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

例如，学生提交自己的预习笔记和提出的问题列表。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《小二黑结婚》的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述小二黑的故事，引出《小二黑结婚》的主题，激发学生的学习兴趣。

例如，教师通过讲述小二黑与三仙姑的故事，引出作品的主题。

-讲解知识点：详细讲解《小二黑结婚》的人物形象和主题，结合实例帮助学生理解。

例如，教师分析小二黑的成长过程和性格特点。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握人物分析技巧。

例如，让学生分组讨论小二黑的性格特点，并进行角色扮演，深入理解人物。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

例如，学生提出对小二黑形象的理解疑问，教师及时给予解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验人物分析的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人物形象和主题。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握人物分析技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《小二黑结婚》的人物形象和主题，掌握人物分析技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习