课题申报参考：莫高窟壁画中的“鼓”图像及其文化交融的关联性研究.docx

研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤（附：可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个）

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《莫高窟壁画中的“鼓”图像及其文化交融的关联性研究》

课题设计论证

莫高窟壁画中的“鼓”图像及其文化交融的关联性研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

国内研究：目前国内对莫高窟壁画中乐器的研究主要集中在乐器形制、演奏方式、乐队组合等方面，对“鼓”图像的专题研究相对较少，且多停留在图像描述和分类层面，缺乏深入的文化解读和跨文化比较研究。

国外研究：国外学者对丝绸之路音乐文化、佛教艺术中的乐器图像等方面有较多研究，但针对莫高窟壁画中“鼓”图像的专题研究也较为有限。

2.选题意义

填补研究空白：本课题将填补莫高窟壁画中“鼓”图像专题研究的空白，深入挖掘其图像特征、文化内涵及文化交融意义。

丰富丝绸之路音乐文化研究：“鼓”作为丝绸之路音乐文化交流的重要载体，其图像研究有助于我们更全面地理解丝绸之路音乐文化的传播与交融。

促进跨学科研究：本课题将结合图像学、音乐学、历史学、考古学等多学科方法，推动莫高窟壁画研究的跨学科发展。

3.研究价值

学术价值：本课题将系统梳理莫高窟壁画中的“鼓”图像，揭示其图像演变规律、文化内涵及文化交融意义，为丝绸之路音乐文化研究提供新的视角和资料。

社会价值：本课题的研究成果将有助于公众更好地理解莫高窟壁画的艺术价值和文化内涵，提升民族文化自信，促进文化遗产的保护和传承。

二、研究目标、研究内容、重要观点

1.研究目标

系统梳理莫高窟壁画中的“鼓”图像，建立图像数据库。

分析“鼓”图像的形制、演奏方式、乐队组合等特征，探讨其演变规律。

解读“鼓”图像的文化内涵，揭示其与佛教文化、中原文化、西域文化等的关联。

探讨“鼓”图像在丝绸之路音乐文化交流中的作用和意义。

2.研究内容

图像收集与整理：收集莫高窟壁画中所有包含“鼓”图像的壁画，进行图像拍摄、描摹、分类和整理，建立图像数据库。

图像分析与研究：对“鼓”图像的形制、演奏方式、乐队组合等进行详细分析，探讨其演变规律和地域特征。

文化内涵解读：结合佛教典籍、历史文献、考古资料等，解读“鼓”图像的文化内涵，揭示其与佛教文化、中原文化、西域文化等的关联。

文化交融研究：探讨“鼓”图像在丝绸之路音乐文化交流中的作用和意义，分析其在不同文化背景下的传播、演变和融合。

3.重要观点

莫高窟壁画中的“鼓”图像是丝绸之路音乐文化交流的重要见证，其形制、演奏方式、乐队组合等特征反映了不同文化的交融与影响。

“鼓”图像在莫高窟壁画中具有丰富的文化内涵，既是佛教法器的象征，也是世俗音乐文化的体现，更是多元文化交融的产物。

莫高窟壁画中的“鼓”图像研究对于理解丝绸之路音乐文化的传播与交融、促进跨文化交流具有重要意义。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1.研究思路

以图像学为基础，结合音乐学、历史学、考古学等多学科方法，对莫高窟壁画中的“鼓”图像进行系统研究。

从图像特征、文化内涵、文化交融三个层面，逐步深入探讨“鼓”图像的意义和价值。

2.研究方法

图像学方法：运用图像学方法对“鼓”图像进行描述、分类、比较和分析，探讨其图像特征和演变规律。

音乐学方法：运用音乐学方法对“鼓”图像的演奏方式、乐队组合等进行分析，探讨其音乐文化内涵。

历史学方法：结合历史文献和考古资料，对“鼓”图像的历史背景、文化内涵进行解读。

比较研究方法：将莫高窟壁画中的“鼓”图像与其他地区的“鼓”图像进行比较，探讨其文化交融意义。

3.创新之处

研究视角创新：本课题从文化交融的视角出发，将莫高窟壁画中的“鼓”图像置于丝绸之路音乐文化交流的背景下进行研究，突破了以往研究的局限。

研究方法创新：本课题将图像学、音乐学、历史学、考古学等多学科方法有机结合，形成综合性的研究方法，提升了研究的深度和广度。

研究成果创新：本课题将建立莫高窟壁画“鼓”图像数据库，并出版相关研究专著，为学术界提供新的研究资料和成果。

四、研究基础、条件保障、研究步骤

1.研究基础

课题组成员长期从事敦煌学研究，在莫高窟壁画研究方面积累了丰富的经验，并发表过多篇相关论文。

课题组拥有丰富的图书资料和数据库资源，为课题研究提供了坚实的文献基础。

课题组与敦煌研究院等机构建立了良好的合作关系，为课题调研和资料收集提供了便利条件。

2.条件保障

课题组将积极争取国家和地方科研项目的资助，为课题研究提供充足的经费保障。

课题组将聘请相关领域的专家担任顾问，为课题研究提供指导和支持。

课题组将定期召开学术研讨会，交流研究成果，提升研究水平。

3.研究步骤

第一阶段（1-6个月）：