第9课《在线数字气象站》教案 赣科版信息科技八年级上册.doc

在线数字气象站教学设计

课题

在线数字气象站

单元

跨学科项目式活动

学科

初中信息科技

年级

八年级

教材分析

教材围绕“跨学科项目式活动”展开，以“在线数字气象站”为核心项目，旨在通过实践活动促进学生对信息科技、地理、物理、数学等多学科知识的综合运用。教材设计了模拟天气预报、认识传统气象站、在线数字气象站制作等任务，引导学生了解气象知识，掌握相关技能，并建立学科间的联系。通过小组合作，学生学会数据收集、分析，利用物联网技术制作气象站，提高实践能力、创新能力和合作能力。同时，教材还注重培养学生的环保意识，通过探讨气温变化对生物及地球的影响，引导学生关注环境问题。此外，教材还设计了拓展项目，鼓励学生将所学知识应用于解决实际问题，进一步提升综合素养。整体而言，本单元教材注重实践性和跨学科性，有助于培养学生的综合素质。

学习

目标

信息意识：学生能够认识到气象信息对日常生活和社会经济的重要性，主动关注和收集气象数据。

计算思维：通过设计和制作在线数字气象站，学生理解数据采集、传输和处理的过程。

数字化学习与创新：利用信息技术工具搭建在线数字气象站，实现数据的实时监测和可视化展示。

信息社会责任：通过了解气象预测历史和气象站的发展史，培养学生的历史责任感，鼓励将所学知识应用于解决环境问题。

重点

引导学生综合运用信息科技、地理、物理、数学等多学科知识，通过实践活动掌握在线数字气象站的制作原理和方法，培养学生的跨学科整合能力和实践创新能力。同时，通过数据分析和预测，提高学生对气象信息的理解和应用能力，以及环保意识的培养。

难点

如何让学生在有限的时间内掌握多学科知识，并将其有效整合到在线数字气象站的制作中。此外，如何引导学生准确理解和分析气象数据，以及如何将所学知识应用于解决实际环境问题，也是教学中的难点。需要教师采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

中国气象事业经过几代人的奋斗，开始深入服务社会经济发展和人民生产生活。截至2022年3月，我国已成功发射“两代四型”共19颗风云气象卫星，能持续为全球118个国家和地区提供数据产品和服务。我国的气象工作者也不断改进预报方法，使得预报准确率大幅提升，比如预报台风、暴雨、洪水等灾害，减少人民群众生命和财产损失。

了解我国在气象事业取得成绩。

介绍中国气象事业成就，展示风云卫星及预报方法改进对服务社会和减轻灾害损失的贡献，激发学生兴趣。

讲授新课

一、项目情境

为什么夏天走在街上感觉到的实际温度，明显比气象部门公布的温度高?为什么有时候气象台发布了局部黄色暴雨警告，人们却没等来一场雨?天气预报到底是预报什么信息，你知道怎么看天气预报吗?

本课以信息科技课程中物联网的开源硬件等知识为主体，融合了地理课程中的自然气候观察、数学课程的数据整理、物理课程中的温湿度测量等知识，和多个学科形成关联。请同学们采取搜索、调查、访谈、咨询等手段来获取信息，通过物联网环境下的数字传感器制作在线数字气象站，学会比对大尺度、高密度、实时更新的数据，借助人工智能等技术展开预测，获取更长周期、更为细致、更快反馈的天气预报。

请同学们以小组为单位，开展协作学习，在制作在线数字气象站的同时，学习知识、建立学科联系、掌握技能、理解气候与生命生活之间的关系。

二、项目任务

(1)能够识别常见的天气符号，准确识别并区分传统气象站观测设备的名称、型号等，能够说出天气预报播报的基本内容。

(2)综合运用信息科技、数学、物理、地理等知识，在校园内合理选址，搭建多个与周围环境协调的在线数字气象站基站，动态积累数据，并进行数据分析。

(3)能够说出生活中常见生物的适宜温度值，并对环境问题发表自己的看法。

三、项目实施

(一)模拟天气预报

请同学们查找有关天气预报的资料，了解天气预报的内容和分类，思考并回答下列问题：

（1）播报员在播天气预报时，播报了哪些数据?这些数据在画面上是怎么表示的?

（2）天气预报一般使用哪些常用语?请分别说一说它们的含义。

(3)1mm的降水量有多少?中到大雨、暴雨、大暴雨究竟有多大?

你还发现了什么问题?请参照上面问题的表述方式，记录在此

你还发现了什么问题?请参照上面问题的表述方式，记录在此

(二)认识传统气象站

原始社会末期就有了陶四股观象台，西汉淮南子确立了二十四节气……中华民族从事气象活动的历史悠久，在气象观测、预测和气象科学认知领域留下了宝贵的气象文化遗产。

请同学们查找气象站的相关资料，并搜索如“中国气象科技展馆”“北京市气象探测中心”等气象网站，找到网站科普基地进行云上参观，了解我国气象预测历史和气象站的发展史，了解气象部门获取气象数据的测量方法或手段等知识，思考并完成下列任务：

(1)挑选7个你认为具有重大意