指向“五育融合”的高中地理问题链设计研究.docxVIP

下载本文档

17
0
约4.24千字
约 8页
2025-01-27 发布于北京
举报
版权申诉

指向“五育融合”的高中地理问题链设计研究.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

指向“五育融合”的高中地理问题链设计研究

一、引言

在当今教育改革的浪潮中，以“五育融合”为核心理念的教育模式正逐渐受到广大教育工作者的关注和认同。五育融合强调德、智、体、美、劳的全面发展和协同，致力于培养学生综合能力和核心素养。而高中地理学科作为一门集自然与人文为一体的综合性学科，对实施“五育融合”有着得天独厚的优势。因此，设计符合“五育融合”理念的高中地理问题链，对提升学生的地理学科素养、培养学生的综合素质具有重大意义。

二、当前高中地理问题链设计的现状与挑战

当前，高中地理问题链设计虽然已经取得了一定的成果，但仍存在一些问题和挑战。主要表现在以下几个方面：一是问题设计过于注重知识点的传授