第12课 资本主义世界殖民体系的形成 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册.docx

第12课资本主义世界殖民体系的形成说课稿--2023-2024学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“资本主义世界殖民体系的形成”为主题，旨在引导学生了解资本主义世界殖民体系形成的历史背景、过程和影响。通过本节课的学习，使学生认识到资本主义世界殖民体系形成的历史必然性，理解其在世界历史发展中的重要地位，培养学生的历史思维能力和全球视野。

核心素养目标

1.培养学生的历史解释能力，理解资本主义世界殖民体系形成的背景、过程和影响。

2.提升学生的时空观念，认识世界地理格局的变化对国际关系的影响。

3.增强学生的史料实证意识，学会运用历史资料分析资本主义世界殖民体系的形成。

4.培养学生的家国情怀，反思历史经验，树立正确的世界观、价值观和人生观。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们在历史学科的学习上刚刚起步，对历史知识的理解还处于初步阶段。在知识层面，学生已经具备了一定的世界地理和历史基础知识，但对其中的资本主义世界殖民体系的形成过程了解有限。在能力方面，学生能够运用基本的地图知识和历史概念进行简单分析，但深度分析和综合评价的能力还有待提高。

在素质方面，学生普遍具备一定的探究意识和自主学习能力，但在面对复杂的历史事件时，往往缺乏批判性思维和独立判断能力。行为习惯上，学生在课堂上积极参与讨论，但有时会受到个人情绪和外界干扰的影响，导致学习效率不高。

对于本节课的学习，学生的知识储备和探究能力在一定程度上限制了他们对资本主义世界殖民体系形成过程的深入理解。因此，本节课需要结合学生的实际情况，通过适当的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与到历史事件的分析和讨论中，从而提升他们的历史思维能力。同时，注重培养学生的历史责任感，使他们能够从历史的角度审视现实，为未来的学习和发展打下坚实的基础。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解资本主义世界殖民体系形成的背景、过程和影响，帮助学生建立整体认知框架。

2.讨论法：组织学生围绕课本内容展开讨论，鼓励学生提出问题，激发他们的思考和探究欲望。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析殖民体系形成的原因和影响，提高学生的历史思维能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示相关地图、图片和视频，直观呈现历史场景，增强教学直观性。

2.网络资源整合：引入网络历史资料，丰富教学内容，拓展学生的知识视野。

3.互动式教学软件：使用互动式教学软件，让学生在游戏中学习历史，提高学习趣味性和参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示世界地图，提出问题：“同学们，你们知道这个世界是如何被分割成一个个殖民地的吗？”以此引发学生的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾工业革命对世界格局的影响，以及资本主义国家的扩张趋势。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解资本主义世界殖民体系形成的历史背景、过程和主要特征，包括殖民地的开拓、殖民战争和殖民地的管理等方面。

-举例说明：以英国对印度的殖民统治为例，分析殖民主义的本质和影响。

-互动探究：分组讨论，让学生探讨殖民体系形成的原因，以及殖民主义对殖民地和世界格局的影响。

3.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：继续讲解资本主义世界殖民体系的形成过程，包括第二次工业革命后的殖民扩张、殖民地的划分和殖民统治体系的确立。

-举例说明：以非洲殖民地的划分为例，展示“柏林会议”对非洲的影响。

-互动探究：组织学生模拟“柏林会议”，让学生扮演不同国家的代表，体验殖民体系形成的决策过程。

4.新课呈现（约10分钟）

-讲解新知：分析资本主义世界殖民体系形成后的世界格局，包括殖民国家之间的竞争和殖民地人民的反抗运动。

-举例说明：以印度民族解放运动为例，探讨殖民地人民的抗争与殖民体系的瓦解。

-互动探究：引导学生思考殖民体系形成对世界历史进程的影响，以及其与当代国际关系的关联。

5.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：让学生完成课本中的相关练习题，巩固对本节课知识的理解和应用。

-教师指导：巡视课堂，对学生的练习情况进行个别指导，解答学生的疑问。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调资本主义世界殖民体系形成的历史背景、过程和影响。

-引导学生思考殖民体系形成的深层原因，以及对当代国际关系的启示。

7.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生课后查阅资料，了解其他地区的殖民主义历史，并撰写一篇短文，分析殖民主义对当地社会、文化和经济的影响。

-预告下节课内容：简要介绍下节课将要学习的内容，激发学生的预习兴趣。

教学过程结束。

知识点梳理