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小学六年级下语文《十六年前的回忆》优质精品课教学设计

一、导入新课

(1)同学们，今天我们一起来学习一篇感人至深的历史回忆文章——《十六年前的回忆》。这篇文章讲述了一位革命先烈为了民族独立和人民解放事业英勇斗争，最终献出宝贵生命的故事。这位先烈名叫李大钊，是我国早期共产主义运动的杰出领导人之一。今天，我们就通过学习这篇文章，来缅怀这位伟大的革命先驱，传承他的革命精神。

(2)在我们开始学习之前，请大家先思考一个问题：为什么说李大钊是我国历史上一位非常重要的革命先烈？我们可以从他的生平事迹中找到答案。李大钊出生于1889年，他不仅是一位杰出的政治家，还是一位杰出的学者和革命家。他在青年时期就积极投身于新文化运动，倡导民主与科学，为我国的现代化进程做出了巨大贡献。在他的一生中，他始终坚持信仰，不畏强权，为革命事业奋斗终身。正是这种坚定的信念和无私的奉献精神，使得李大钊成为了我国历史上一位伟大的革命先烈。

(3)今天，我们学习《十六年前的回忆》，不仅仅是为了了解李大钊的一生，更重要的是要从中汲取精神力量，学习他崇高的品质和坚定的信仰。在课文的学习过程中，我们要认真体会作者对李大钊的深切怀念之情，感受革命先烈的伟大精神。同时，我们还要思考如何在现实生活中践行这种精神，将李大钊的革命精神融入到我们的学习和生活中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。现在，请大家打开课本，让我们一起走进《十六年前的回忆》，感受革命先烈的英勇事迹。

二、整体感知课文

(1)在我们学习了《十六年前的回忆》这篇文章后，首先，我们要对全文进行整体感知。这篇文章以回忆录的形式，通过作者对父亲李大钊的追忆，展现了一位革命先烈的一生。文章开篇，作者回忆起父亲年轻时的英勇事迹，以及他如何投身于革命事业。这一部分，让我们感受到了李大钊坚定的信仰和不屈的精神。接着，文章讲述了李大钊在革命斗争中的艰辛历程，他为了民族独立和人民解放，付出了巨大的努力和牺牲。这部分内容，让我们对李大钊的崇高品质有了更深的认识。最后，文章以作者对父亲的深切怀念作为结尾，表达了对革命先烈的敬仰之情。整体来看，这篇文章以朴实无华的语言，讲述了李大钊的一生，让我们感受到了革命先烈的伟大精神。

(2)在整体感知课文的过程中，我们要注意把握文章的脉络。文章按照时间顺序，分为三个部分：第一部分，回忆李大钊年轻时的英勇事迹；第二部分，讲述李大钊在革命斗争中的艰辛历程；第三部分，表达作者对父亲的深切怀念。这种结构清晰的文章，有助于我们更好地理解李大钊的一生，以及他在革命事业中的重要作用。在阅读过程中，我们要注意抓住每个部分的关键词，如“英勇”、“艰辛”、“怀念”等，这样有助于我们把握文章的主旨。

(3)在整体感知课文的过程中，我们还要关注文章中的细节描写。这些细节描写不仅有助于我们了解李大钊的形象，还能让我们感受到革命斗争的残酷和艰辛。例如，文章中提到李大钊在狱中受到严刑拷打，但他始终坚贞不屈，这种细节描写让我们对李大钊的崇高品质有了更深的认识。此外，文章中还通过李大钊与家人的互动，展现了他作为一位父亲的形象。这些细节描写让我们感受到李大钊的亲情、友情和爱情，使我们对这位革命先烈的形象更加丰满。通过对这些细节的把握，我们可以更好地理解文章的主旨，体会革命先烈的伟大精神。在接下来的学习中，我们将对课文进行深入分析，进一步挖掘文章的内涵。

三、精读课文，深入理解

(1)在精读课文《十六年前的回忆》的过程中，我们需要对文章中的关键语句进行深入理解。例如，文章中提到“我永远忘不了那天”，这句话表达了作者对父亲牺牲的悲痛和对革命先烈的怀念。这句话反映了作者内心的情感波动，也让我们感受到革命先烈牺牲的代价。在深入理解这句话时，我们要结合文章的整体内容，思考这句话在文中的作用和意义。

(2)接下来，我们要关注课文中的对比描写。文章通过对李大钊生前后的对比，突出了他的英勇无畏和坚定信仰。例如，李大钊在革命斗争中面对敌人的威胁，始终不屈不挠，这种对比让我们看到了革命先烈的崇高品格。在精读课文时，我们要关注这些对比描写，分析其表达效果，从而更好地理解李大钊的形象。

(3)最后，我们要对课文中的细节描写进行深入挖掘。例如，文章中提到李大钊在狱中写下的诗句：“英勇无畏，矢志不渝”，这句话不仅展现了李大钊的坚强意志，也反映了他对革命事业的执着追求。通过对这些细节描写的分析，我们可以更深刻地理解李大钊的内心世界，以及他在革命斗争中所表现出的伟大精神。在精读课文的过程中，我们要注重对细节的把握，这样才能对课文内容有更全面、更深入的理解。

四、拓展延伸，提升素养

(1)通过对《十六年前的回忆》的精读，我们不仅了解了李大钊的生平事迹，还从中汲取了宝贵的精神财富。为了进一步提升我们的素养，我们可以将学习内容拓展