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第3课远古的传闻
一、教学分析:
1.教材分析:炎黄联盟、炎帝和黄帝的独创、尧舜禹的禅让。三者是以历史发展的时间为序的先后关系。通过这三部分内容的介绍,使中华远古文明的内容在前面两课的基础上得到肯定的补充。这三部分内容围绕历史传闻主线,向我们呈现了华夏始祖创建华夏文明的历史场景;大量历史传闻又进一步揭示了主题——炎黄二帝是中华民族的始祖。
2.学情分析:学生思维活跃,参加主动,发言踊跃。已具备肯定的抽象思维实力,但还须要借助一些详细形象事物的支持。已经具备肯定的独立分析、概括、归纳的实力。已具备肯定的自学与合作学习的实力。自控力还不强,须要老师在适当的时候驾
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