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廉洁伴我行主题班会课

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目录

班会课目的

01

廉洁教育内容

02

班会课活动形式

03

班会课实施步骤

04

班会课效果评估

05

班会课改进方向

06

班会课目的

章节副标题

PARTONE

增强廉洁意识

通过案例分析，让学生理解廉洁对于个人和社会的长远意义，如反面教材“安然公司丑闻”。

认识廉洁的重要性

通过角色扮演和情景模拟，让学生学会在日常生活中识别和拒绝腐败行为，如拒绝校园内的小贿赂。

识别和抵制腐败行为

讨论和学习历史上的廉洁典范，如包拯、海瑞等，引导学生树立正确的人生观和价值观。

培养正确的价值观

01

02

03

培养良好品德

强化责任感和使命感

树立正确的价值观

通过班会课，引导学生理解诚信、公正等价值观的重要性，培养正直的人格。

教育学生认识到个人行为对社会的影响，激发他们承担起作为社会成员的责任和使命。

培养自我约束力

通过讨论和活动，帮助学生学会自我管理，培养自律能力，抵制不良诱惑。

强化道德规范

通过讨论和案例分析，强化学生对诚信重要性的认识，鼓励他们在学习和生活中践行诚信原则。

教育学生认识到个人行为对社会的影响，培养他们的社会责任感和集体荣誉感。

通过班会课，引导学生树立诚实守信、公正无私的价值观，为成为社会有用之才打下基础。

树立正确价值观

培养责任感

强化诚信意识

廉洁教育内容

章节副标题

PARTTWO

廉洁的基本概念

廉洁指个人在公共和私人生活中保持诚实和公正，不接受贿赂，不滥用职权。

01

廉洁的定义

廉洁是社会公正和公平的基石，有助于建立公众对政府和企业的信任。

02

廉洁的重要性

廉洁行为体现了个人的道德修养，是社会道德规范的重要组成部分。

03

廉洁与道德的关系

廉洁的重要性

01

廉洁教育帮助学生建立诚信、公正的价值观，为成为社会栋梁打下基础。

树立正确价值观

02

通过廉洁教育，学生能认识到腐败的严重性，从小培养抵制腐败的意识。

预防腐败行为

03

廉洁的社会风气有助于减少不公和冲突，促进社会成员间的相互信任和和谐相处。

促进社会和谐

廉洁与个人发展

诚信为本的个人品质

在个人成长过程中，廉洁自律是塑造诚信品质的基石，如乔布斯坚持产品创新和诚信经营。

自我约束与自我提升

廉洁自律促进个人自我约束和持续学习，例如，沃伦·巴菲特以其投资哲学和生活简朴著称。

职业发展的道德基础

廉洁是职业成功的重要因素，例如，诺贝尔和平奖得主马拉拉因倡导教育平等而受到尊敬。

社会交往中的信任建立

廉洁行为有助于建立良好的人际关系，如比尔·盖茨通过慈善活动赢得公众信任。

班会课活动形式

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PARTTHREE

角色扮演

通过模拟法庭审理贪污腐败案件，让学生扮演法官、律师、被告等角色，增强法律意识。

模拟法庭审理

学生扮演古代廉洁典范如包拯、海瑞等，通过再现他们的事迹，学习廉洁自律的重要性。

历史廉洁人物再现

创作并表演以廉洁为主题的短剧，通过剧情展现廉洁与腐败的对比，启发学生思考。

廉洁主题短剧

案例分析讨论

通过分析历史上的廉洁典范或反面教材，引导学生理解廉洁的重要性。

真实案例剖析

01

学生扮演案例中的不同角色，通过模拟对话和决策过程，深入探讨廉洁行为的影响。

角色扮演模拟

02

分小组讨论案例中的道德困境，鼓励学生提出解决方案，培养团队合作和批判性思维能力。

小组讨论互动

03

廉洁主题演讲

通过讲述个人或身边人的廉洁事迹，激发同学们对廉洁行为的认同和向往。

个人廉洁故事分享

组织辩论赛，让同学们围绕廉洁话题展开正反方辩论，锻炼思辨能力和表达能力。

廉洁主题辩论赛

同学们自编自导自演廉洁主题短剧，通过表演形式展现廉洁的重要性，增强教育效果。

廉洁主题短剧表演

班会课实施步骤

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PARTFOUR

班会课前准备

根据学校教育目标和学生实际，确定“廉洁伴我行”主题班会的具体内容和目标。

确定班会主题

01

搜集与廉洁相关的案例、故事、视频等教学材料，为班会课提供丰富多样的学习资源。

准备教学材料

02

设计小组讨论、角色扮演等互动环节，让学生在参与中深化对廉洁的认识和理解。

设计互动环节

03

班会课中互动

学生分小组讨论廉洁的重要性，分享个人见解，培养团队合作与交流能力。

小组讨论

01

通过模拟不同场景下的角色扮演，让学生体验并理解廉洁行为的现实意义。

角色扮演

02

分析历史或现实中的廉洁案例，引导学生思考并讨论如何在日常生活中践行廉洁。

案例分析

03

班会课后总结

学生们分享自己在班会课中的体会，进行自我反思，评价自己在廉洁教育中的表现和进步。

反思与自我评价

1

同学们围绕廉洁主题展开讨论，交流各自的理解和感受，增进对廉洁行为的认识。

讨论与交流

2

根据班会课的讨论，学生们制定个人的廉洁行动