第1课时 复式统计表（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学人教版.docxVIP

第1课时复式统计表（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《第1课时复式统计表（说课稿）》——2023-2024学年三年级下册数学人教版

本节课我们将学习第三章《数据的收集、整理与描述》中的第一课时内容，主要讲解复式统计表。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.复式统计表的概念及作用。

2.复式统计表的制作方法。

3.如何通过复式统计表获取和分析信息。

本节课将引导学生认识复式统计表，学会制作复式统计表，并能够运用复式统计表进行数据分析。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.数据观念：培养学生收集、整理、描述和分析数据的能力，发展学生的数据观念。

2.逻辑思维：通过制作和分析复式统计表，锻炼学生的逻辑思维能力，提高解决问题的能力。

3.应用意识：使学生能够将所学知识应用于实际生活中，认识到数学在解决实际问题中的作用。

4.合作交流：在小组合作制作复式统计表的过程中，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解并掌握复式统计表的概念和特点。

②教会学生如何正确制作和填写复式统计表。

③培养学生通过复式统计表进行数据分析和解决问题的能力。

2.教学难点

①引导学生从简单的单式统计表过渡到复式统计表，理解两种统计表之间的区别和联系。

②帮助学生掌握复式统计表中的数据整理和分类方法，以及如何准确记录数据。

③培养学生从复式统计表中提取信息，进行数据分析和得出结论的能力，这对于三年级学生来说是一个挑战。

④在实际操作中，指导学生如何将理论知识应用于具体的统计问题，解决实际问题。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解复式统计表的概念、特点和制作方法，为学生提供系统的知识体系。

2.案例分析法：通过分析具体的统计案例，引导学生理解复式统计表在实际生活中的应用。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论和合作制作复式统计表，培养团队协作能力和实践操作技能。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT等多媒体工具展示复式统计表的制作过程，增强直观性。

2.教学软件应用：利用教学软件辅助学生进行数据录入和统计表的生成，提高学习效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关数据，丰富教学内容，拓展学生视野。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些生活中的统计问题，如“同学们最喜欢的运动项目是什么？”让学生思考如何记录和展示这些数据。

回顾旧知：回顾学生在之前学过的单式统计表，让学生思考单式统计表的局限性。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍复式统计表的概念、特点以及制作方法，强调复式统计表在记录和分析数据时的优势。

举例说明：通过展示一个具体的例子，如“班级学生身高和体重的统计”，让学生理解复式统计表的应用。

互动探究：将学生分组，每组给定一个统计主题，让学生尝试制作复式统计表，并讨论在制作过程中遇到的问题。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生根据教材中的练习题，独立完成一个复式统计表的制作，加深对知识点的理解和应用。

教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

课堂总结：教师引导学生总结本节课所学内容，强调复式统计表在生活中的应用，并鼓励学生在日常生活中尝试使用。

5.作业布置（约5分钟）

作业布置：布置一个与生活相关的复式统计表制作作业，如“调查家庭成员的阅读时间”，要求学生独立完成，并在下一节课上分享。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-统计图表的种类：介绍条形图、折线图、饼图等其他常见的统计图表，以及它们各自的特点和适用场景。

-实际数据案例分析：提供一些现实生活中的数据统计案例，如人口普查数据、气象数据等，让学生了解统计学的实际应用。

-统计学小历史：介绍统计学的发展简史，以及一些著名的统计学家和他们的贡献。

-数据收集方法：探讨不同类型的数据收集方法，如问卷调查、观察法、实验法等。

-数据的可靠性：讨论数据来源的可靠性，以及如何判断和确保数据的准确性。

2.拓展建议

-让学生收集家庭一周内的开支情况，制作成复式统计表，并尝试将其转换成条形图或饼图，以直观地展示数据。

-鼓励学生关注新闻媒体中的统计信息，如收视率、投票结果等，分析其统计图表是否合理，数据是否准确。

-安排学生进行一次小型的社会调查，如校园内的阅读习惯调查，让学生亲自设计问卷、收集数据、制作统计表，并撰写简单的分析报告。

-建议学生阅读与统计学相关的书籍或文章，以拓展对统计学知识的应用和理解。

-