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场域论视域下退役运动员转型学校教练员的实然困境与应然路径
目录
场域论视域下退役运动员转型学校教练员的实然困境与应然路径（1）
内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.3研究方法与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
场域论基本理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1场域理论的起源与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.2场域理论的核心概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.3场域理论在体育领域的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
退役运动员转型学校教练员的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.1退役运动员职业转型的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.2学校教练员角色的定位与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.3场域论视域下退役运动员转型的特殊性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
退役运动员转型学校教练员的实然困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.1教育背景与教学能力不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.2职业认同与心理调适问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.3社会支持与资源整合困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
4.4法律法规与政策支持不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
退役运动员转型学校教练员的应然路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
5.1完善教育培训体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
5.2强化心理辅导与职业规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
5.3拓展社会支持网络．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
5.4优化法律法规与政策环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
6.1案例选取与背景介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
6.2案例分析与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
6.3案例对退役运动员转型的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
场域论视域下退役运动员转型学校教练员的实然困境与应然路径（2）
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
（一）研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
（二）研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
（三）研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
二、场域论基础理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
（一）场域的定义与构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
（二）场域中的权力、资本与互动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
（三）场域理论与运动员转型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
三、退役运动员转型学校教练员概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
（一）教练员的角色与职责．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
（二）退役运动员转型学校的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
（三）教练员在转型过程中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
四、场域论视域下退役运动员
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