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《自立自强是1种优秀的品质》教学设计_七年级政治教.doc

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要一起探讨一个非常重要的话题，那就是自立自强。在人生的道路上，每个人都会遇到各种各样的困难和挑战，而自立自强正是我们在面对这些困难时所需要的品质。首先，我们要明确自立自强的含义。自立，指的是一个人能够独立完成自己的事情，不依赖他人；自强，则是指一个人在逆境中不断努力，不断提升自己，追求更好的自己。接下来，我们可以通过一些具体的事例来感受自立自强的重要性。比如，历史上的许多伟人，如孟子、司马迁等，他们都是在逆境中通过自立自强，最终成就了伟大的事业。此外，我们身边也有很多这样的例子，比如一些贫困山区的孩子们，他们虽然生活条件艰苦，但依然通过自己的努力，实现了人生的华丽转身。那么，作为新时代的青少年，我们应该如何培养自立自强的品质呢？首先，我们要树立正确的价值观，明确自己的目标，并为之不懈努力。其次，我们要学会独立思考，勇于承担责任，不畏困难，勇于挑战。最后，我们要注重实践，通过参与各种社会活动，锻炼自己的能力，不断提升自己。让我们从现在开始，一起努力，成为一个自立自强的人。

二、新课讲授

(1)自立自强是个人成长和社会发展的基石。据最新调查研究显示，具备自立自强品质的个体在职场上的成功率比不具备这种品质的人高出40%。例如，我国著名企业家马云，在创立阿里巴巴之初，面临诸多困境，但他始终坚持自立自强，最终将阿里巴巴发展成为全球知名的互联网公司。

(2)在教育领域，自立自强同样至关重要。根据联合国教科文组织发布的《教育2030》报告，培养青少年的自立自强能力是教育改革的重要目标。例如，芬兰教育体系强调学生的自主学习，其学生独立解决问题的能力在全球范围内处于领先地位。

(3)在社会生活中，自立自强也是构建和谐社会的关键。据世界卫生组织统计，具有自立自强精神的个体在应对压力和挑战时，心理承受能力更强。例如，我国抗疫期间，许多志愿者和医护人员在危急关头挺身而出，展现出了强烈的自立自强精神。

三、课堂活动

(1)在本节课的课堂活动中，我们将组织一个名为“我的自立自强故事”的分享会。活动分为两个环节：首先，每位同学将有机会分享自己或身边人的自立自强故事，讲述他们在面对困难时如何通过努力和坚持克服挑战。这些故事将涵盖学习、生活、工作等多个方面。例如，一位同学可以分享他如何克服家庭困难，通过自己的努力考上重点大学；另一位同学可以讲述她如何在工作中不断学习新技能，最终成为行业佼佼者。通过这些故事，同学们可以相互启发，感受到自立自强的重要性。

(2)接下来，我们将进行一个小组讨论活动，主题是“自立自强在生活中的应用”。学生将被分成小组，每组讨论并列举出自立自强在日常生活、学习、工作等方面的具体应用案例。例如，小组可以讨论如何通过自主管理时间来提高学习效率，或者如何在职场上通过自我提升来增强竞争力。每个小组需准备一份简报，展示他们的讨论成果。通过这个活动，学生能够更深入地理解自立自强在现实生活中的意义。

(3)最后，我们将进行一个角色扮演游戏，模拟真实生活中的自立自强场景。每个学生将扮演一个角色，如面临学业压力的学生、面临职业选择的白领等，通过角色扮演来体验自立自强的挑战和解决方法。例如，一个学生可能需要扮演一个面临学业压力的学生，他需要通过自己的努力和时间管理来平衡学习和休息。这个游戏将帮助学生将理论知识与实践相结合，提高他们在现实生活中运用自立自强的能力。活动结束后，教师将引导学生进行反思，讨论他们在角色扮演中的感受和收获。

四、总结与反思

(1)在本节课的学习过程中，我们探讨了自立自强的内涵及其在个人成长和社会发展中的重要性。通过一系列的案例和活动，同学们对自立自强的理解更加深刻。据调查，具备自立自强品质的人更容易在职场和生活中取得成功。例如，我国首位女宇航员刘洋，正是凭借自立自强的精神，克服重重困难，实现了飞天梦想。此外，本节课中分享的故事和小组讨论也反映出，自立自强不仅体现在个人成就上，更体现在面对挑战时的勇气和决心。

(2)在课堂活动中，同学们积极参与，分享了自己的自立自强故事，并通过小组讨论和角色扮演，深入体验了自立自强的实践过程。这些活动不仅增强了同学们的团队协作能力，也让他们认识到了自立自强在现实生活中的具体应用。据教育心理学家研究，通过实践活动学习，学生的认知能力和行为习惯可以得到显著提升。在本节课中，同学们通过分享和讨论，不仅提高了自己的自立自强意识，也为他人提供了宝贵的经验和启示。

(3)总结本节课的学习内容，我们可以得出以下结论：自立自强是一种优秀的品质，它能够帮助我们克服困难，实现人生目标。在今后的学习和生活中，我们要时刻保持自立自强的精神，不断提升自己的能力。同时，我们也应该学会帮助他人，共同营造一